我心灼灼耀云端，星汉熠熠筑未来——涧河小学六年级线上教学小结与反思

赵姑娘

　　天凉好个秋！2022年的秋天，疫情又来了，线下教学立刻转为线上授课。但是有裂痕的地方，阳光就可以照进来。“我心灼灼耀云端，星汉熠熠筑未来”，六年级的学生恰逢小学与中学转折的重要时期，无论是学业还是心理都与以前相比有了新变化。虽然师生只能相约云端，但只要精诚热爱、坚持不懈，纵然踏着荆棘，亦不觉有痛；纵然相隔万里，却也幸福；纵然前路漫漫，我们也坚信必将会星汉熠熠！
　　线上教学的难点之一就是和学生有距离感，缺乏现实课堂的亲切感。那该如何与学生拉近距离呢？

　　一、创设课堂仪式感
　　“教学离不开必要的礼仪、必要的规则、必要的秩序、必要的神圣感。让仪式感回到课堂上来，仪式本身就是一种良好的教育。”课前老师主要从以下几个方面来创设情景，增强课堂仪式感。首先提前五分钟进入课堂，亲切的向孩子们问好，学生在侯课的过程欣赏由学生自己录制的小视频。接着课前三分钟进行签到，检查摄像头开启和坐姿情况，强调课堂习惯要求并予以鼓励。随后开启课堂铃声，一声亲切的“上课，同学们请起立”，同时把声音开启，一声声“老师好”在耳边想起，把孩子引入到当天的课堂学习之中。

　　二、花样点评，激发学习热情
　　线下课堂本就注意力有所欠缺的孩子，在线上教学期间隔着屏幕，注意力就更难集中了，所以线上教学更需要老师们使用“十八般武艺”去吸引孩子的注意，而夸奖无疑是一种好方法。“你可真会学习，能抓住关键词去理解！”“字正腔圆，真不愧是同学们学习的榜样！”“哇！字体规范整洁可真漂亮呀！”相信不仅学习积极性，孩子的自信心也会在这一句句夸奖中提高。

　　三、用心反馈作业，以情助力成长
　　作业可以反馈孩子们对知识的掌握情况，可以锻炼孩子们听说读写的能力，线上教学期间各位老师不仅重视作业形式的多样，也十分重视作业的批改与订正，认真批改每一份练习，阅读孩子们写的每一篇文章，聆听每一位同学的录音，观看孩子们背诵的视频，用心写下评语，对于优秀的孩子，与时俱进，发送给孩子们当下喜欢的玩偶表情包。对于个别孩子出现的错误，各科教师都会以文字、语音等形式与孩子交流沟通。针对孩子们出现的共性问题，及时下载学生作业图片，第二天以PPT的形式进行纠错总结及时在课堂予以反馈，提醒学生避免出现同类错误问题。而对于优秀的孩子和作品也在每天课前予以展示、表扬，激发学生自信心。

　　四、优化班级管理，加强家校沟通
　　育人先育德，育德先育魂！在孩子成长的人生路上，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，尤其是疫情当前网络课堂，孩子们与老师隔着屏幕遥相望，更需要学习型智慧型父母的陪伴与呵护。
　　随着网上教学的开展，一个新名词也应运而生，那就是“网课学困生”。平时在学校，师生可以面对面，有些学生上课走神，或者想偷懒，老师就会及时提醒。但如今，大家都隔着屏幕，不自律的学生，就会落下很多。这怎么能行？家校合力必不可少。短信、语音、视频与孩子家长沟通，找寻问题，解决问题，屏幕阻止不了我们助力孩子成长的决心！

　　五、多彩活动，丰富学生课余生活
　　在这特殊的疫情防控居家学习时期，涧河小学六年级的学生在老师的指导与帮助下收获了知识也学会了成长。把课堂转移到了家中，自觉学习、坚持锻炼、热爱劳动，做到居家抗疫不松懈，争做自律好少年。同学们分享了居家生活安排，有认真学习，分享心得；有个人爱好，优雅展现；有体育锻炼，强健体魄；有居家劳动，增长技能……多彩的内容折射出孩子们精彩纷呈的居家生活，折射出孩子们乐观积极的心态！

　　六、目前存在的一些问题和不足
　　1、由于在“空中课堂”教学中学生与老师有屏幕相隔，或多或少会影响教学的质量。
　　2、部分学生家长由于工作等原因，在对学生的学习监管不力，导致一些学生作品产生了较大差异。另外，从作业的完成情况来看，完成作业的学生人数会随着网课时间的拉长而递减。
　　3、有的家长只注重文化课知识内容，导致孩子们忽略了音体美等课程。

　　我们作为新时代的教师，应该加强各方面的学习。俗话说：“打铁还得自身硬”。突如其来的疫情，虽然改变了我们传统的教育教学模式，但“空中课堂”对于我们绝大多数教师来讲还需要深入地钻研和探讨。对于运用网络教学这一崭新模式，怎样才能更好地提高课堂教学效率以及如何能更直观地掌握学情等诸多问题，我们还需要进行不断研究。
  愿病毒消散，山河无恙，人间皆安！我们再度相聚校园，亦如从前！