疫过天晴 云端教研 七年级组线上教学研讨会

我心飞翔

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家长

上课

老师

问题

课堂

线上

　　疫情发生以来，我们七年级组积极响应领导的安排，扎实有效的进行了线上教学，为了更好的组织教学，提高质量，高效率的组织好钉钉授课，七年级组召开了线上教学研讨会，每位教师都积极行动起来，大家集思广益，根据线上教学的体会，对存在的问题进行了梳理，并提出了改进的措施与方法，取得了比较好的效果。

在会议之前包级领导张主任，做了扎实的安排和精心的策划。

各学校：

近期疫情形势复杂，请认真做好师生的疫情防控健康检测工作，确保师生安全。根据局里统一安排，要对线上教学工作进行检查，检查方式以线上抽查的形式开展，为了做好线上教学抽查工作，请务必做好以下几方面工作：

1.落实好领导包校包级听课，督促各位老师做好线上教学工作。

2.给计财股上报以班为单位的线上教学钉钉号和二维码（注明班级）。局里干部随时进群听课。

3.提醒各位老师配合局里抽查人员进群听课。

4.对学校线上教学情况，写出自查书面材料上报计财股，包括梳理出近期线上教学存在的问题和今后的改进措施，以及校内包级包校督促教师线上教学的安排情况等。

疫情的反反复复，也让我们的线上教学成为了教学的主渠道。孩子们的线下上课学习也牵动着老师家长的心。教育局也非常重视线上教学工作的开展，让上级部门监管我们的教学工作和网课开展情况。我们也从中改进了很多教学的方式方法。经过最近的线上教学，我也确实发现了一定的问题，也遇到很多无法兼顾的难题。借着今天的这个活动，我也谈一下自己的感受。

1.早读课的开展，就真的让人感觉像是老虎吃天无从下手的感感觉。以前在学校的时候，学生们都是坐在教室里，老师可以随时提问，监督学生早读情况，大家也能在教室里营造出了良好的读书氛围，大家的积极性较高。可是线上早读课首先是很多人不能按时进课堂，拖拖拉拉。钉钉会议学生有的开着摄像头对着手机或者是电脑进行学习，有时候老师也监管不上。家长监督未必能及时到位。有的学生的学习就缺乏了一种学习氛围，学习效果无法得到保证，也有人钻空子。

2.上课时无法及时与老师交流沟通。连麦费时间而且有的学生找借口故意拒绝连麦问题的解决流于形式。

3,学生以上课为名玩游戏，聊天，浏览网页，或者朋友圈点赞不认真听课的现象普遍存在，导致学习效率低下。老师监控学生不方便毕竟鞭长莫及，有的学生自控能力较差，有的学生家长不到位，回复问题都是被动回复，不够积极主动。老师有时候很难知道他掌握知识点是否扎实，老师对他们的约束力度非常有限。

4可以建议.网课投屏学习，家长尽可能的让孩子远离手机，把学习内容投屏到电视屏幕既健康又安全。

5,作业提交浑水摸鱼，质量很难保证。不按照要求提交的，或者反复催缴干脆不提交的也有。书写太差的也占一部分。

针对以上问题，我在上课时采取了一些措施，我简单说几点。

1，每天上课之前提前通知，让学生准时及时进入课堂，避免出现错过上课时间或者直播时间太长的问题。而且及时下课，不拖堂。

2,上课下课和学生互动，彼此问好，营造上课的仪式感，上课前可以复习提问，也可以和学生聊有两个有趣的问题，调动学生参与课堂的积极性。

3,在互动面板上提问学生回答简单的问题，都让学生回复回答，积极参与的同学及时表扬鼓励，这样上课的氛围比较好。而且有更多的人就愿意参与学习了。

4,每天坚持提交课堂笔记，这样保证了优秀学生的学习效果和学习质量，也能督促学生全程参与课堂学习，笔记提交写上姓名或者放上自己的学习用具，避免学生之间互相抄袭或者蒙混过关的现象。

5,上课之间随时点名，让学生回复1来统计课堂参与人数，避免中途退出的现象。下课也必须说再见也进行统计。

6,作业批阅以鼓励性的话语为主，让学生增强学习的信心，提高他们学习的兴趣。不断和学生互动交流，拉进和学生的距离，让学生爱老师爱这门课然后爱学习。

7,不按要求完成作业的同学打回订正或者在群里让家长过问，形成家校合力共管的模式，不让学生钻空子。

其他方面老师们都已经总结的很全面了，我就先总结这么几条。

网课中存在的问题和困惑

疫情一次又一次无情地侵扰着我们的教学工作与生活。但是，我们作为教师的一腔热血并没有因此而停止澎湃:我们“离校不离教”，毅然遵从学校的安排，专教现上。新的领域，就需要新的方式方法去开拓进取，新的问题和困惑也自然而然出现了。我整理了我在这段时间遇到的问题与困惑，希望与同仁们交流并得到更好的的解决方法。

1.设备问题。手机、电脑老旧，网速时快时慢，手机电脑软件更新快，有的软件兼容性能不适合直播等，都影响了教学效果。

2.学生上课思想散涣，认识不到位。个别学生不进课堂，一小部分学生迟到早退，这样听课时间都不能保证。学生对上课没有仪式感，回答怠慢，连线打开摄像头看到他们有的蓬头垢面，神色慌张。有的同学甚至拒绝连麦，他们在家的景象会多么不堪想象。

3.学生作业情况复杂。作业书写普遍退步。个人完成的作业数量越来越少。如要积累一首古诗，抄写备诵本是一个作业，有些学生只抄不背，有的只背不抄，有的不抄也不背。这个作业这样做，就会失去布置的意义。

4.教学中，我自己也存在问题。备课时间太少，课堂缺少创意。给学生思考回答的时间太少，提问时学生回答一慢点，我就急忙出示答案。学生活动设计少，具体实施起来就更少了。

5.与家长沟通太少，借助的外力不够。

针对以上问题，我也在钻研措施，尽力提升自己，提高教育教学质量。

1.认真备课上课，让每一堂课有目标，有学生活动，有新的知识点。

2.和家长交流，借助家长的力量，让家长为孩子提供安静舒适的学习环境，让其严格督促自己的孩子学习。

3.多设计学生感兴趣的内容上课和布置作业。

4.上课越做业多鼓励学生。变换方式找到他们的亮点，捕捉他们的高光时刻。

5.找机会抓机会对他们进行思想教育，让他们静心学习。我常在学习群把自己关于教育学习的想法写给学生。

总之，希望疫情早点结束。希望自己努力坚持每个工作的时刻，做好线上教学一切事宜。

网课存在问题:

1 学生使用手机学习，有了更多机会抄袭作业，两极分化更严重，差距逐渐拉开！

2 教师受设备限制，应用技术不娴熟，师生互动比较困难！

3 长时间网上阅作业，劳心又费神，眼睛和颈椎都在承受着极大的挑战！

4 家长监管不力，学生的早读和晚上作业很难保证时改进方法:

1 针对前面出现的抄袭提交别人的作业现象，要求学生在拍图时放一标志性文具在作业旁边，连同文具作业一起拍图提交。

2 上课时，随时提问平时掌握的爱玩游戏或聊天的学生，消息回复老师的问题，减少课堂时间浪费。对于表现较好的学生提出表扬，树立榜样典型，对于表现进步的学生多鼓励，督促他们克服自由散漫！

3 加强与家长沟通联系，发现学生问题及时反馈给家长，要求家长尽量积极配合各科老师，形成家校合力，把疫情带给学生的影响降到最低！

网课中存在的问题与困惑

第一 家长监管不力，造成学生投机听课的习惯。

第二，不能及时进入课堂

第三 上课质量，对中下游学生来说很难保证质量

第四 师生对话太费时间，由于网卡或学生不愿连麦等

第五 长时间的盯着手机来看，对学生视力造成较大的伤害。

第六 上课期间存在挂网的现象，表面上是听课，实际上有同学在打游戏。

第七 由于学生现在都有手机或电脑上网，存在养成网瘾的很大隐患。

第八 由于长时间的上网课，尤其是阅作业对教师的视力和颈椎等身体也造成了比改进的方法和措施

第一，加强家校联系 ，督促家长对孩子加强网课的监管

第二 提前网上候课一般约为2~3分钟

第三 课后找时间同上课质量存在问题的学生和家长多沟通多交流，指出问题，并且提出改进的措施和方法。

第四 上课时随机点名，并要求所有学生开启摄像头，便于监管。

第五，对重点学生的作业要详批，并且私发给家长，让其监管。

第六，要求学生和老师共同加强体育锻炼，提高身体免疫力。

一、开展线上教学以来出现的问题:

1、个别学生上课不能及时进入直播间，连麦、互动费时吃力，积极性不高，导致老师们上课拖堂现象严重。

2、线上教学使得两极分化更严重，中等生尤其中差生问题较多。

3、作业抄袭现象严重。

二、针对这些问题我的应对措施是:

1、争取家校协同。通过班级微信群，班会，家长会对孩子和家长进行具体、明确的要求，督促孩子按时上课。 在班级微信群里，每天对孩子上网课的情况一一通报，让被点名学生的家长说明原因，让家长随时知道孩子的学习情况，督促家长监管。明确班级纪律，对于违法班级规定的学生给予一定的处理办法。另外，要求家长必须对孩子手机的使用进行管控，防止孩子用手机搜答案 、建群抄作业、传送答案、顶替他人的作业提交，要求学生每天作业完成后必须本人签名，家长签字后再提交，坚决杜绝孩子抄袭作业的现象。

2、精心备好每一堂课。 40分钟的线上直播课，如果要圆满地完成教学任务，还要让学生们学会所教知识，这无疑对老师是一个很大的挑战，这就要求我们一定要提前扎实备课。具体 做法: （1） 首先明确本节课的学习任务(目标)，（由于实施分层教学，所以学习任务分为基本任务与提高任务）

以及每个任务的时间分配，制作成任务清单或录制成短视频、微课等。（2）合理整合资源做好教学设计。在开展线上教学过程中，我发现网络上的教学资源非常多，我们应该结合学情认真备好课，对知识点拓展、习题、课后训练进行有效的筛选和整合，兼顾《配套练习》、以及链接考试的考点，尽可能详细地编写出本节课的课堂讲义，明确要讲的每一个知识点，并用红笔本标注出本节课的重、难点,课后还可拍发在钉钉班级群或班级微信群里,保障中差生完善笔记，抓中间，减少两级分化。

3、分层布置作业和及时批阅作业。作业分层有利于针对性地进行辅导，可减少两级分化，个别作业辅导可通过微信或微信电话；作业批阅要及时，每天作业批阅后要及时反馈，出现问题就马上反馈给家长，与家长形成合力，绝不让学生钻空子；打回订正的作业必须追踪重新提交，这些学生往往就是出现问题最多、难管理、让人头疼的中差生，问题累积过多等网课结束就沦为学困生了，最后导致结果就是两级分化更严重；分享优秀作业到钉钉班级群，进行表扬，鼓励，调动学生完成作业的积极性。

最后，我认为很重要的是，还要关注学生们的心理。特殊时期，更需要特别的关爱教育,关注他们的心理健康。在云端、在潜移默化中，在每一堂课开始时，给孩子们一句简单的疫情问候、关爱、传递温暖、传递美好、给予信心和鼓励 、营造良好的课堂氛围！

2022.12.3 晚

中存在的问题和困惑及改进措施:

一，学生方面的问题:

1.部分学生缺学习设备，无法正常课。 2.学习主动性差，自律性不强。 3.连麦速度慢，课堂效率低。 4.作业质量不高，并不能按时提交。

5.学生在家没有固定的上课场所。

6.个别家长对孩子的学习不够重视。

二，教师方面的问题: 1.直播工具单一，有局限性，影响了课堂效果。

2.家里的网络不稳定，影响教学质量。

3.钉钉软件常常自己升级，对钉钉教学平台的功能了解不够。

4.上课时与学生的交流不够。 5.感觉每节课的时间严重不够。 三，改进措施:

1.筹备资金购买更好的直播工具。 2.加强家校沟通。

3.协助各科老师，督促学生积极上课，按时提交作业。

4.多次给顽固学生家长打电话联系，家长加强孩子的督促与管理。 5.熟练掌握钉钉改进后的各项功能。 6.认真备课，争取在短时间内精讲一节课的内容。

胡维俊 2022.12.2

我在线上教学中，确实存在一定的问题，下面就我所认知的谈一下：

1.教学的氛围。以前在学校的时候，学生们都是坐在教室里听老师讲课，相互之间营造出了一个良好的氛围，大家的积极性较高，现在孩子待在家里，对着手机或者是电脑进行学习，家长监督未必能及时，准确。缺乏了一种学习氛围，学习效果无法得到保证。

建议：鼓励家长及时监督，班主任开班级会议调动学生们的积极性，可以适当建立学习小组相互监督。

2.无法及时与老师交流沟通。在课堂上时学生可以随时举手进行提问，而线上教学是隔着屏幕的。老师在讲课的时候，孩子对于没听懂的问题一时之间不方便进行提问，如果遇到的问题多了，没有进行有效地解决，对后面课程的学习是不利的。老师上课时进行连麦，有些同学无麦克风，或者有些同学打着这样的幌子拒绝回答问题，对于学习是极其不利的。

建议：完善硬件设备，同学们可以利用课后时间多和老师交流问题，听看回放，查漏补缺。

3.学生以上课为名玩手机，不认真听课的现象存在，学习效率低下。老师监控学生不方便，有的学生自控能力较差，很难知道他掌握知识点是否扎实，对于他们的约束力不够，容易自由散漫！思想容易开小差，这是目前存在的最大的问题了。

建议:老师上课让同学随时发言，截屏上课图片，监督同学们上课是学习，是否认真听讲。

4.提倡网课投屏学习，家长尽可能的让孩子远离手机，把学习内容投屏到电视屏幕既健康又安全。

比如家里没电脑的，要在线学习可以把手机当电脑用，上网课或直播时，手机投射到大屏上也更清晰、方便。操作也十分简单，只需3步。

1.在电视和手机上都下载好傲软投屏，并打开。

2.手机和电视连接到同一个WiFi网络。

3.在手机上点击投屏，并搜索到Apowersoft【电视设备名称】，然后投屏就成功了。

也可以用扫码投屏和投屏码投屏的方式进行手机投屏。

我在线上教学存在问题和改进的措施

一，存在的问题

1、学生由于和老师不是面对面交流，缺乏老师的监管，自律能力低的孩子会被外部环境干扰，听课效率不高。

2、有的家长忙于干工作，无人监督孩子，学生的自我要求降低，不能认真听课，学习效率不高。

3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。

4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。

二、改进的措施

1、让学生在一个安静的场所学习，上课多利用视频、连麦等形式和学生多互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。

2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

3、利用微信电话通知家长和学生及时上交作业，对不合格的作业打回重做。

4、利用网络积极学习先进的线上教学经验，以弥补自己教学经验的不足