<p class="ql-block"> 程学琴老师指出：“教师要像人类学家一样研究儿童，带着对儿童的好奇，去观察、发现儿童。”</p><p class="ql-block"> 游戏中，观察儿童是每一位教师必备的专业素养。为提升教师观察与分析的能力，中班年级组开展“安吉游戏”中的观察”主题教研活动。</p> <p class="ql-block"> 观察是幼儿园教师重要的也是必备的能力，会观察儿童的游戏是每一位教师必备的专业素养，王卓明教授的讲座《放手自主游戏观察》让我们真正体会了“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”是“安吉游戏”中对教师观察的基本原则，基于这样的原则，教师需要每天用大量的时间与儿童开展一对一的倾听，并从多层面对幼儿的游戏进行观察。</p> 提出问题 教研讨论 <p class="ql-block"> 教研会上，老师们结合自己开展安吉游戏时的实际情况和经验，围绕游戏材料的使用、幼儿游戏过程、教师观察、游戏故事分享及存在的困惑等进行交流。教研会上大家集思广益，各抒己见，教研现场气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 在一番头脑风暴、智慧碰撞后，大家意犹未尽，纷纷在线上思考如何将今天的教研内容整合梳理，具体落实到日后的游戏活动中去，线上的时间有限、可是我们老师研讨与学习的热情无限，教师们也会将研讨延伸到线下，继续学习，提高安吉游戏观察与分析的能力，不断提升支持和引导幼儿游戏的水平。</p> 分享感受 反思跟进 <p class="ql-block"> 通过研讨，教师对观察方法、幼儿行为分析、支持策略以及观察记录的撰写有了更清晰、明确的认识。</p> <p class="ql-block"> 教研活动中，老师们已经学会改变观察幼儿的视角，关注幼儿的游戏行为，以科学的儿童观、游戏观去理解幼儿的行为表现和心理变化。在今后的游戏中，也希望所有老师牢记“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”，做到最大程度的放手和最小程度的介入，展现真实的儿童和真正的游戏。</p> 学习笔记 <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在安吉游戏实践的道路上，我园将继续贯彻落实“把游戏的权利还给孩子、让孩子做游戏的主人”的游戏理念，努力成为儿童游戏忠实的追随者，追随他的喜好，追随他探索的脚步，做有“意识”的老师，给孩子更有“意思”的童年！</p> <p class="ql-block">图文编辑：刘金婵</p>