提质赋能奔赴山海——小史店二中名班主任就“如何提高网课学习效果”的线上研讨活动

冬日暖阳

目前，疫情形势逐渐缓解，开学日期却未有期。线上教学，仍在持续。可是线上教学问题多多，困难重重，状态百出，学生的学习情况不容乐观。学生网课上得厌烦，老师们为学生担心甚至是焦虑。 为了克服学生的厌烦情绪，保证课堂效率，缩短线上线下教学差距，把线上教学对学生的影响降到最低。在过去的几天网课中，各位班主任积极探索，努力寻求改善之举，逐渐摸索出好的方法措施。12月3日晚7点，工作室全体成员齐聚一堂相约在微信群，围绕《如何提高网课教学效果》献言献策，探求改变网课教学现状的妙招良策。本次线上研讨活动由郭红老师主持。 抛出问题 各位老班，在网课期间，班级管理上存在有哪些问题？有没有出现学生早读不起床现象？上课期间学生注意力不集中不做笔记，甚至连线也难以连到的现象？部分学生课堂上是神游天外还是追寻王者？作业为何也是千呼万唤交不上？诸如此类的现象我们该怎么办？针对如何提高网课的教学效果，如何牵引学生投入学习，我们有哪些举措？各位老班畅所欲言，建言献策，发表高见吧！ 　　经验分享李宇老师分享经验：如何提高网课的教学效果，我认为可以这样做：一、努力开好两会1.组织开好家长会。家长会要求学生和家长共同参加，因为网课期间，家长不得不承担起老师的一部分教学管理工作，非常有必要把网课课表、作息时间表和网课的组织形式告知家长，以便隔着网络的家校形成最大的合力。2.及时召开班会。建议以发现问题解决问题，树立榜样为班会主题，动之以情，晓之以理来引导学生。二、充分利用小组 建设学习小组，优化小组建设，实施小组负责制。早读、晚读和晚自习交由各自小组组织开展，我只做不定时的巡查监督。 李松岳老师认为：1.课上学生要认真听讲，学生要求要有听课笔记，班主任及任课教师要做好学生听课笔记的检查工作。2.班主任要与家长做好沟通，督促家长做好学生的监督工作，以防止挂课现象的出现。3.家长需监督学生上课期间的学习状态，调整学生坐姿以及与电子设备的距离，保证学生上课期间的身体健康。4.任课教师在讲课的过程中，要设置提问环节，保证学生能参与到课堂中去。 燕草老师：如何提高线上教学质量，我认为:1、制定公约。网课背景下的班级管理虚拟化，虽说是一个班集体，却又极容易人心涣散。我认为统一思想、制定公约是首要。接到通知学生从学校要回家的那天，在班会课上我先和同学们面对面说了一些要求，主要针对三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。上网课的这段时间也还是针对这几点重复的和他们做要求并督促。2、根据以上几点要求和家长也达成共识 家长对于网课也是有种种的担忧。但无论如何，教师需要让家长意识到，网课的内容和正式上学的一样，在条件有限的情况下，家长更要用心关注孩子的学习情况，想办法保证质量。家校的合力是必不可少的。3、学生每天的作业情况及时查看并且及时反馈给家长！ 刘永彩老师给大家五四点建议:一，调整听课环境因为停课在家，长时间的呆在这样的环境里，难免就会产生惰性--开始还是坐在书桌边听课，听着听着，就拿着电脑坐到了床上，再过一会儿索性就躺下了。所以要提高网课的听课效率，离开这个“安乐窝”就是最关键的第一步。二，听课之前做好预习为了提高网课的听课效率，做好课前预习就显得尤为重要了。课前预习可以很好的帮助我们在听讲时紧跟老师的进度，与老师产生互动，更有利于集中注意力。四，网课课间也要有休息网课也是一节一节上的，所以每节课之间的休息时间，我们还是要去活动一下，这个活动不是去床上躺一会儿，而是做一些身体运动，如跳绳，开合跳。甚至可以帮家长做做家务。五，课后及时复习网课结束后，我们依旧要进行复习，甚至有时候要比在学校上课时，更认真地复习，通过做作业把没搞懂的知识点找出来，通过复习把课堂上遗漏的知识点补起来，这样才能更好地保证网课的学习效果。 张世刚老师针对现在这个情况发表一下自己的看法：1.从家长层面，在网课期间，作为陪伴在孩子身侧的家长，应该把好第一关，要多花时间去参与到孩子的网课中去，首先家长要做到真正融入，而不是象征性的去督促，那样做的也是无用功，并且还会从侧面告诉孩子，家长对于自己真学还是假学，完全感觉不到，从而生出继续应付的心态，久而久之，学生的网课会把孩子坑了，更别提成绩的提高了！2.从老师层面，作为教师，我们必须从一而终的对学生做出严格要求，不管是在校期间，还是网课期间，甚至网课期间的要求要更加严厉，一旦发现学生在网课期间有懈怠，甚至是不再学习，作为老师，必须马上进行电话沟通，告知家长，和学生进行交流，提高学生对网课的重视！并且在三番两次没有效果之后，要做出必要的措施！3.作为学生层面，要重视自己网课中的每一个学科，并且可以让优秀学生起到模范带头左右，可以用自己的方法去帮助自己好朋友，或者兄弟姐妹对于网课的不重视！ 高晓敏老师认为： 首先应该关注学生的心理健康。线上的教育教学重中我们已经发现了学生厌学的情绪，学生在与家长的沟通当中出现了问题，那么就很难实现教育的统一。这时候我们要做的是不断的疏导学生的心理，与家长沟通，包括与孩子的沟通。 其次是“三分教，七分管”为什么疫情期间，那么多优质课可以供学生学习，但是孩子的学习效果却一般呢？正是因为缺乏“管”，线下教育讲究反馈，也就是师生之间的教学效果的反馈，师生之间的沟通。另外，学生还可以感受老师的“言传身教” 最后是教师应该在备课的过程中抓住教材的重点，突破难点，不断夯实学生的基础。在布置作业方面可以采用分层布置作业。 期间网课，闫庆熙老师采⽤如下管理措施。⼀、家校合作，保证作息规律。线上授课前我将班级课程表发到家长群，让家长关注上课时间，并提出建议，希望学⽣家中尽量有⼀位亲属陪伴其居住，保证学⽣安全以及早晚作息规律。家长的主要职责是督促学⽣按时起床和睡觉，如遇到家⾥停电，停⽹，需要向我请假，说明原因。此外，不定时请家长拍照上传学⽣在家学习状况，通过照⽚，⼀⽅⾯可以了解学⽣的学习状态，⼀⽅⾯教师可以更加直观的了解学⽣的家庭环境。教师通过微信，及时与家长沟通学⽣线上出勤情况，对于旷课的学⽣，及时了解原因。⼆、云端数据，督导检查。班主任做到认真负责，查课到位。通过钉钉直播的数据，查看学⽣在线听课时长与旷课情况。根据钉钉课堂互动聊天纪律，对课堂积极发⾔与⽼师⼀起互动的同学提出表扬。发挥各科课代表的作⽤，积极与任课教师沟通，掌握学⽣的课堂和作业情况，对学习态度不认真的同学重点关注。 程方圆老师：1.安静无干扰的学习环境 同学们上课前，应该提前布置好自己的学习环境，如有明亮的光线、保持书桌干净整洁、保持周围处于安静的环境。2、积极与老师互动 网课期间，当老师提问互动时，积极回答问题，遇到不懂时也要及时反馈。3、记好笔记 上网课时，理解为主，记录为辅，做笔记时，关键词为主，不可全盘照抄。遇到重点知识或者理解困难的问题时，及时请教。 李京方老师主要采取了以下措施：1 ，先制定规则，大家一起遵守2，时时关注钉钉群，在别的老师上课时也要经常进去看看，让学生知道他的表现都在老师眼里看着3，对于不能按时上课，提交作业的同学打电话提醒，一定要和家长通上话，让家长的监督作用发挥出来4，上完课让他们把笔记拍照发群里，可以一定程度上提高他们的听课效果 曹明辉老师这样说：1、精心设计每一课：虽然网课的效果不尽人意，但越是如此，我们越要精心设计好每一课，在课堂上要控制好自己的情绪，严要求多鼓励。毕竟学生在家不自律是现实，并且部分家长会在一边旁听，我们一定要比在校，更加用心的备课。2、精心设计班会课：要利用好线上班会的方式，定期与学生、家长沟通交流。态度要温和，耐心要充足，只有学生们树立了足够的安全感，学习才更有信心，更加主动。 早读不起床，作业交不齐，注意力不集中等问题层出不穷也不可避免。1、早读、正课提前布置好任务，中间随机抽查，两签到。定好规矩，对三次以上不连线、不听课的学生，踢出钉钉群并第一时间告知家长，让学生主动打电话解释清楚。作业完成之后再进群听课，并把落下的课程回放看完，班主任做好统计。2、群力群策，发挥小组及榜样带头作用。和各科老师通力合作，每节课要做好听课数据统计，并第一时间在班级群公示，和家长取得联系。 田方利老师对于如何提高网课效率有以下几点想法：一、制造学习的仪式感1.每天尽量按照规律的作息时间。2.选择一个安静的房间。3.排除诱惑干扰源。4.切记不窝被窝、不挂游戏、不看网络新闻。5.一心一用专注投入在线学习中。二、学习流程要做好课堂准备：按照课表把所有学习物品准备好，调试好手机或者电脑设备。学习进程可选择，对学习拥有掌控感。上课期间：认真专注，能发挥直播平台实时互动交流的优势。课后巩固：积极提交作业，检验学习成果。三、树立目标，制定计划研究表明，当我们将行动与情感、梦想、价值、目标等绑定，能激发更为持久的动力。制定每天的计划表，目标具体而详细。比如：就从网课学习积极回答问题开始。积极归因，把进步归因于自己的能力与努力。四、同伴竞争，互助学习积极探讨，适度竞争，选择一个适合的榜样对象，激发努力与潜能。寻找积极榜样，给学习带来替代性的经验，而那些积极经验能够帮助我们增强自我效能感。 姬利利老师认为应该注意以下几点: 1.培养良好的学习习惯。在上课时，可以将周围会分散注意力的物品放置到视线外，如零食、课外书、游戏等，另外可以选择佩戴耳机进行试听，这样不仅能隔绝外部环境的干扰，也不会打扰到周围的同学。　　2.选择适合自己的学习方法。好的学习方法往往因人而异，所以，同学们可以在认真听讲学习的同时，去寻找到适合自己的学习方法。　　3.合理分配自己的时间。比如在上课前5—10分钟提前做好准备，利用这段时间进行简单的预习。　　4.坚持每天布置少量作业，并及时检查反馈。切忌只布置不检查，让作业流于形式。 郭红老师这样做：1.适时激励 用激励性的名言警句来激发学生的学习热情。每天早上或中午给学生精选一些励志名言，期待能唤醒部分学生。2.率先垂范 每天早上5:30准时起床，在微信群向学生问好。上课时，老师不妨露一下脸，给学生问好，让学生知道老师穿戴整齐，穿着打扮和教室一样，有种上课的仪式感。 作业有布置、有落实、有批改和反馈。3.及时反馈 每节课后，及时反馈学生课堂上的表现：表扬按时进直播间的同学、积极回答问题的同学、连线快不拖沓的同学等。及时给学习时长不足或没有进课堂的同学联系，询问原因。 每日小结不可少：每天晚上把当天学生早读背书情况，课堂学习情况，作业完成情况等做一个小结，并及时发到微信群。4.亲情作业 前天给同学们布置了一个摄影作业，以一颗感恩的心，一双发现美的眼睛，记录一个温暖的镜头，记录下家人充满爱的瞬间，也可以你想家乡的自然美景。另外，还可以进行厨艺大比拼，赞美身边人，给父母聊聊天等形式调节一下学生的生活。 　　总结： 世界以痛吻我，我却报之以歌。网课并非注定是一场单相思，那些上课认真听讲的学生，在第一时间交作业的学生还是多数，始终陪伴着孩子不离不弃的家长也大有人在，他们给我们以心灵的慰藉和前行的动力，让这场双向奔赴的爱更深厚更持久。 因为网课，师生、家校的联系更频繁，关系更融洽，同事之间的合作更愉快，这些联系让我们与这个世界的美好环环相扣，让我们都不再是一座荒凉的孤岛。 结束语： 蓝图绘就，号角吹响，我们以奋斗的豪情和不变的初心奔赴下一程山海。感恩遇见志同道合的人。感恩我们的同事、携手前行的小伙伴，因为一路同行，网课这场修行便不孤单。抱团取暖，智慧碰撞，生命便不再黯然失色。让我们带领孩子们活在当下，不负韶华，昂首阔步行进在抵达梦想的路上。 感谢各位老班的精彩发言！大家今晚毫不吝啬的发表自己的见解和分享高效的做法。让我们受益匪浅，我们可以结合自己班级的实际情况，取其精华，提质赋能，奔赴山海。