<p class="ql-block">放手游戏，发现儿童。</p><p class="ql-block">解读游戏，理解儿童。</p><p class="ql-block">回应游戏，追随儿童。</p> <p class="ql-block">12月2日宝贝佳幼儿园开展了践行“安吉游戏”理念，真正做到放手游戏、发现儿童、提升教师游戏指导能力和专业素养，全体教师一同汇聚云端，观看了由安徽省教育厅主办的《“安吉游戏”实践经验分享》线上学习活动</p> <p class="ql-block">“安吉游戏”活动以线上直播的形式开展。专家们、一线老师们从各个当面向我们展现了“安吉游戏”课程中幼儿自主游戏的状态，也让我们对“放手”这个概念有了更深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 通过一个个视频和案例，不难发现在安吉游戏中，幼儿占据游戏的主体，幼儿根据自己的能力、时间、地点选择挑战，在探索能力极限是发现并解决问题。而幼儿教师在现场记录、支持、但不干涉、干预或者指导，在大限度上保证幼儿接触并享受身体上、智力上的冒险。</p> <p class="ql-block">并结合聆听中真的案例与视频，从四个方面进行了总结：</p><p class="ql-block">1.精神上提倡“真”，理念上秉承“一日生活皆课程”，它的核心关键词：“爱”“喜悦”、“投入”、“反思”</p><p class="ql-block">2.它的价值在于“儿童发现世界，教师发现儿童，师幼得到共同成长”。</p><p class="ql-block">3.游戏环境需要凸显开放、多种特征、自然野趣的特点；游戏材料应是低成本高放益的低结构可移动、可组合、坚固耐用。</p><p class="ql-block">4.教师需要做到“最大程度地放手，最小程度地介入”</p><p class="ql-block">5.“安吉游戏”不是是一种游戏更是一种教育理念，将正确的理念进行吸收内化才是我们要学习实践的。</p> <p class="ql-block">培训只是起点，反思和实践才是重点，游戏的真谛还需教师在实际工作中且行且思、边学边研。此次学习为契机，结合实际，继续探索“真”游戏，促进“真”发展，让孩子们真正体验到真游戏所带来的快乐，让带有温度的“真”游戏呵护孩子的童年，让自由的游戏点亮孩子的童年</p>