<p class="ql-block"> 读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润。为进一步提升教师的专业素养，让读书成为一种习惯，2022年12月2日，我园组织全体教职工进行读书分享会活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由肖小芳老师主持，<span style="font-size: 18px;">每位老师自选一本书籍，结合自身实践，从不同的角度畅谈了自己读书收获教育教学过程中的体会和感悟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>接下来让我们一起走进老师们的阅读世界吧！</p> <p class="ql-block"> 《教育：创造无限可能》是朱永新领衔教育专家就教育的理想和使命进行深入思考和探讨之作。这是一本关于教育理论的书，值得每一个教育工作者认真阅读，用心思考。</p> <p class="ql-block"> 看完这本书，我受到最大的启发，就是要无限地相信孩子，无限地挖掘他们的潜能。每一个孩子都有自己的闪光点，我们只要用爱来灌溉他们，他们就能成为独一无二的人。</p> <p class="ql-block"> 教育真的很难，但教育好了，一切都会变得很容易。做教师不难，用心用情足矣!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">❤️共读一本书❤️</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》是一本书，也是一面镜子。它是心理学家、教育家简·尼尔森的著作，主要内容是告知我们如何运用正面管教的方法使孩子获得成长。</p><p class="ql-block"> 本期共有3位教师分享了这本书，让我们一起来听听看，老师都收获了什么？</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》这本书既是写给父母的，也是写给我们老师的，它详细地给予了我们解决问题的方法，指导我们更好地工作，做一个有温度的好老师。</p><p class="ql-block"> 这本书看完后， 内心无比震撼，很多理念颠覆了我对教育的认知。</p> <p class="ql-block"> 让我印象深刻的是：书中反复强调“要把错误看作是学习的机会”，“作为家长或老师，我们要通过友善、关心和尊重孩子来“赢得”孩子，而非通过控制、惩罚，迫使孩子屈服来‘赢了’孩子 ……</p> <p class="ql-block"> 这是本非常好、非常实用的教育书，无论是从实用性还是从理论深度来说。教我们如何做老师，如何做父母，值得反复阅读。</p> <p class="ql-block"> 这本书很多地方都很容易打动我，引起我的共鸣，解答了我教育实践中的许多困惑，从心灵深处颠覆了我“本能”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 书中提到“和善而坚定”是我最喜欢的一个词，它形象地描摹出一个“正面管教”者的姿态，温和友善里又带着坚定的力量，心中有底、有道、有理。</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》这本书看完后，让我学习 如何做一个情绪平稳的妈妈和老师，书中倡导对待孩子要和善而坚定，这一点我深有体会。</p><p class="ql-block"> 我们不能要求所有的孩子都完美，因为我们也不完美。接受自己和孩子的不完美，让自己感觉好起来，再去面对所有的事情。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">❤️共读一本书❤️</p> <p class="ql-block"> 《小脑袋大问题》是一本专为幼儿教师提出高水平问题而准备的实践指导类用书。它依据修订后的布鲁姆分类法，结合大量的师幼互动实例，阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考，避免幼儿教师为了提问而提问、为了互动而互动。</p><p class="ql-block"> 本期共有3位老师分享了这本书。</p> <p class="ql-block"> 读完《小脑袋，大问题》这本书，我的学习收获与感悟的关键词是“尊重”、“有准备”和“学以致用”。</p> <p class="ql-block"> 尊重幼儿发展的个体差异、学习特点，在提问时机的恰当把握与提问的适宜性等提前做好准备，继续精读、细读，多借鉴、多模仿，并内化于心，一定会促进我们在教育教学中更好地运用高水平提问。</p> <p class="ql-block"> 《小脑袋大问题》是通过递进的不同层次的提问，来促进幼儿多方面的能力发展。作为教师，应该在适当的时机与幼儿进行有意义的对话，这样才能支持幼儿的学习。</p> <p class="ql-block"> 通过阅读《小脑袋大问题》我从中受到了很多启发，要理解幼儿、尊重幼儿，通过有效提问，促进幼儿进行更有深度的思考与学习，同时也引导我们老师要学会做一个用心的聆听者。</p> <p class="ql-block"> 《给幼儿教师的一把钥匙》是一本幼儿教师的教育实践策略汇集，全书选取了52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。</p> <p class="ql-block"> 读完这本书，给我最大的启发是：世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。教师应该始终保持对美好事物的敏锐，深入生活，积极地发现美，追寻美、创造美，并把美带给孩子，引入孩子的心灵。</p> <p class="ql-block"> 更重要的是带着追寻美的眼睛看世界，看人生，这样乐观的态度就会影响孩子，把美与爱传播开来。播种工作的热情，收获成功的喜悦，这才是教师平和而真实的快乐。</p> <p class="ql-block"> 《孩子，把你的手给我》是一本儿童心理学领域的经典著作，本书通过许多具体的实例，告诉父母在与孩子发生冲突或产生危机的时候，该如何做出正确的反应，才能对孩子的个性和自尊产生正面的影响。</p> <p class="ql-block"> 读完了这本书，我觉得语言太重要了，它既可能是文明的，也可能是野蛮的，既可以用来疗伤，也可以是伤人的利器。所以，我们要利用好语言，在语言中浸透着尊重和理解，多与孩子做有效沟通。</p> <p class="ql-block"> 《朗读手册》是作者吉姆·崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等等。</p><p class="ql-block"> 这本书不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。</p> <p class="ql-block"> 读书给孩子听就像和孩子说话一样，能够树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离；还可以满足孩子的好奇心，激励孩子，提高阅读水平和词汇量的增加。</p><p class="ql-block"> 这是一本让人读了还想读的书。</p> <p class="ql-block"> 此次读书分享活动，搭建了教师读书交流学习的平台，今后，我们将继续营造书香氛围，力争做一个有温度、有情怀的教师。</p><p class="ql-block"><br></p>