<h3> 为了使学生更好地掌握物理这门学科，培养听说悟解能力，为以后的终身学习打下基础。西苏一中280班同学们在11月21－25日一个星期时间分小组进行第十九章《生活用电》趣味物理讲课，在物理课堂教学中让学生走上讲台，当一回老师。本次学生授课活动取得了良好效果，既帮助学生建立了自信心，又为接下来的教学活动打下了坚实的基础。</h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 精心筹划，举行说课竞争，选好“老师”</span></p> <p class="ql-block"> 根据本学期我班学生的学情，老师在课上提出这个想法并鼓励学生大胆参加与授课活动。让学生自主选择课题，接着进行以小组为单位的报名，部分学生评议，确定执教者，排出讲课日期，每小组派一个代表上台讲课，有八个同学走上了讲台，还有幕后课题设计，PPT制作的同学们，占全部同学的50％。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">学生备课，精耕细作，做好准备工作</span></p> <p class="ql-block"> “教师”和课题确定后，小老师们全力以赴备课，查找资料，分析知识点，再三斟酌每一句话，力求科学规范。教师帮助小老师熟悉教学内容，确定学习重难点，指导小老师如何突破难点。这就为上课奠定了坚实的基础。</p> 备课/教案篇 备课/趣味视频篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">全心投入，积极调动全体同学上课活跃性，当好“导演”</span></p> <p class="ql-block"> 学生上课时是主角，一边在讲台上讲课，一边写板书、巡视、收集下面同学的信息；注意听课同学的情绪和反馈；同时老师也在注意讲课的学生对知识点有没有吃透讲透、重点有没有突出，难点有没有突破等，待学生讲解完之后，老师也进行了补充。</p> 学生讲课风采 学生讲课好处 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、学生们自己讲课逐渐打破了长期形成的固有思维，让老师更加了解学生们的同时，也给了老师启发和挑战。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">2、让学生体会到老师的辛苦，更加珍惜上课时间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3、学生自己讲课，首先要预习好功课，吃透课本知识点，这能培养学生自主学习的能力，让学生们独立思考能力得到提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4、学生自己在课堂上板书和讲解会增强他们的自信心、语言组织能力和表达能力。</span></p> <p class="ql-block"> 学校教育教学质量的提升，教师是关键因素，学生讲课也是一种自我提升，第一中学将一如既往地为学生的发展搭建一个个平台，开展一系列比赛活动，激发同学们的学习热情，提高学生的课堂表现能力，培养出更多的优秀学生。</p> <p class="ql-block"> 相信未来我校的教育教学质量会借此东风，乘势而上，芝麻开花——节节高！！！</p><p class="ql-block"> 此次物理学科学生授课活动圆满结束！感谢台前幕后的所有小老师们，感谢抽出时间听课的各科教师，感谢认真评分的同学们，感谢给我们提供自我发展平台的物理老师和校领导，大家辛苦啦❗ </p><p class="ql-block"> 希望同学们可以查漏补缺，期待下次在三尺讲台上绽放出更加耀眼的光芒！</p>