冬天的暖阳抵不过追梦的热情_听《奇妙的教育心理效应》讲座张萍首席教师工作室网络学习纪实

知行合一

　　2022年12月3日晚7:30在这万物凋敝褪色，户外寒冬料峭的季节，张萍首席教师工作室里的小伙伴们，学习的热情一点不减，相聚云端，聆听专家李丹梅老师分享的《奇妙的教育心理效应》讲座。

李丹梅 简介：

商丘市梁园区教师进修学校讲师，研究生学历，法学硕士学位。

河南省名师、河南省骨干教师、商丘市名师、商丘市优秀教师、商丘市学术技术带头人、梁园区三八红旗手。

主要从事思想政治教育、心理教育、法律知识等专业课程的教学任务。应邀多次到民权、宁陵、睢县、柘城、睢阳区教师进修学校进行教师培训的讲座。

多次获得河南省县级教师培训机构优质课大赛一等奖。

参与多项河南省教育科学规划课题研究和商丘市教育科研课题的研究，均已结项。撰写的论文和教育科研优秀成果多次获得省市级奖励。

　　李老师的开篇从植物的“共生效应”讲起，和优秀的人在一起，会变得更优秀。一个人也许可以走得很快，但一群人，一定可以走得更远。

　　游戏环节：准备好双手，掌心相对合在一起，把左手轻松的放在桌面上，闭上眼睛，默念自己的手指在生长，感受手指的涨度。

李老师称为“魔术师的魔法语言”，它有正面和负面两方面的作用。教育心理效应对教育教学管理的三大影响：促进个体学习的进步、促进班级整体的提升、促进教师自身的成长。我们在平时的教学中，应该用到多种心理效应进行教学目标的设计，教学活动的研究。如果班级里有比较难管理的学生，要去积极发现这些孩子的优点和闪光点，让其他孩子带动他们往良性的方向发展，这就是所谓“从众效应”。这在我平时的教学中也有类似的做法，我们班里常年使用个人量化和小组量化的模式，小组里的每一个人都要帮助内的人检查作业，互相帮助学习，这样小组分数就会增长，周末的时候就可以得到奖励或者作业减少的“福利”。正确合理的使用心理效应，也能促进我们作为教师的专业成长。

　　首因效应：第一印象很重要。李老师以美国心理学家“卢钦斯的经典心理实验”展开讲解。后面又以两个一线教师的案例讲解了第一印象的重要性。李老师谈到，师生的第一次见面，教师形象、言谈举止等都应该给孩子们留下美好的印象。这样有利于实施有效的教育教学。

　　南风效应：李老师以寓言故事《南风与北风》拉开此章节内容的讲解。其中更是提到了陶行知先生的《四颗糖的故事》。我们应该化教育于无形之中，让孩子们自发、自省的去学习。我们通过这种效应的使用，可以让学生感受到温暖，更融洽的处理与学生的关系。

　　消极的心理效应，我们应该在教学工作中进行规避，如：踢猫效应（教师应该具备较好的自我情绪的管理能力）、超限效应（给学生留点“空白”，教师讲究“布白”艺术）。李老师讲到”今天你微笑了吗“这个板块时，我觉得自己确实应该改进，孩子们对我的评价都是：漂亮可是很严肃。这一点我应该让自己才成为一个更温柔的人，每天微笑次数增加一些。另外，我们应该消除刻板印象，无论是李老师提到的关于地区的刻板印象的根深蒂固，教师更应该消除对孩子们的刻板印象。

　　作为一个一线教育工作者，我们在教学中应该能够运用灵活多样的教学模式，实现心理效应和教学工作的有机结合，多采用适当“鼓励”+“微笑”法进行教学，与学生建立起一种和谐的关系，用自己的人格魅力潜移默化的去影响孩子们的人格，做一个充满智慧和幸福感的阳光教师！

总之，教师要想教育好学生，就要研究学生的心理，理解学生内心的所思所想。教育心理学中有很多心理效应能适时地引领迷茫的教师走出重重迷雾之路，带来智慧的启迪，心灵的震撼。今晚，我相信工作室里的小伙伴们一定收获满满，瞧她们多么认真啊！

　　教育心理学指出：心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律；是某种人物或事物的行为或作用，引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事一样，它具有积极与消极两方面的意义。因此，正确地认识、了解、掌握并利用心理效应，在人们的日常生活，工作当中具有非常重要的作用和意义.

　　老师研修学习是一场诗意的修行。张萍首席教师工作室里的小伙伴们将抱团成长，一起奔赴在追梦的路上！