<p class="ql-block">疫情原因我们无法进行线下教学，为了我们能够更好的开展线上教学，我们的线上教研却从未停止过，在教研室王老师的安排下我们的第八次网络教研如期开展，本次教研的主题是“以生为本的阅读课教学设计”</p> <p class="ql-block">直播开始我们的老师们都及时进行学习，认真听课的同时也不忘认真记笔记。</p> <p class="ql-block">今天的讲座是万维中考的研究院刘芳老师为我们进行的分享，她从以下三个方面：</p><p class="ql-block">1.阅读教学是什么？</p><p class="ql-block">2.阅读教学为什么？</p><p class="ql-block">3.阅读教学如何做？</p> <p class="ql-block">阅读教学就是教师确定“目的地”之后，以自己的知识和情感引导学生走近文本，交给学生一定的知识让学生走进文本，然后在教师的步步引导和指导中去看读文本、理解文本、发现文本，在此过程中认识作者与作者对话，当文本阅读后，在学生身上留下痕迹，这个痕迹可以是知识、技能、情感或无形的东西。此“走近、走进、走出”环节反复进行，在一个周期后，学生积累知识、提高技能、陶冶情操、培养学科素养，为终身快乐学习打下扎实的基础。</p> <p class="ql-block">阅读教育的最终目标是育人，但就我们目前的当时来说还主要是形成性评价和终结性评价也就是体现在中考试卷上的阅读理解，完形填空，语篇填空这些题目中。</p> <p class="ql-block">那么阅读教学到底该如何做呢，我们应该放平心态，研读课标，定位单元教学，最后进行单元教学设计。</p> <p class="ql-block">刘老师以人教版的教材为例，先对语篇进行认真研读，确定语篇类型，语篇内容和主题意义，再对照课标制定出本节课的学习目标。</p> <p class="ql-block">再根据不同的学习目标设计出不同的教学活动，这样就很好的达成了课堂教学的目标，实现了主题意义的探究。</p> <p class="ql-block">最后进行课时作业的设计，要分层，还有有一些实践性的作业。</p> <p class="ql-block">总之，以生为本的阅读课的教学我们老师应该做好课前准备即：1.教什么知识 2.教什么技能 3.主题意义是什么 4.文本体裁是什么 5.要借助什么电子设备 6.根据以上确定活动链 7.让学生进行预习。</p><p class="ql-block">在课中我们应该使用确定好的主题进行情景导入，开展活动，总结，板书和任务的布置。</p><p class="ql-block">对于学生来说课后要及时进行反思，数据分析，调查。并写出改进措施，并对文本进行补充阅读。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的学习我明白了作为一名教师应该：1.坚持育人为本 2.加强单元教学的整体性 3.深入开展语篇研读 4.秉持英语学习活动观组织和实施教学 5.引导学生乐学善学 6.推动"教-学一评"一体化设计与实施 7.提升信息技术使用效益</p>