齐聚云端 整合资源 提高效率——桑园涧小学线上复习研讨

三坡学区桑园涧小学

复习

学生

知识

知识点

基础知识

教材

进行

梳理

研讨

学习

为扎实做好期末复习工作，提高复习课质量和效率，实现减负增效、提升教师专业素养目标。桑园涧小学的老师们齐聚一堂，交流共享，找到复习课合理的教学方法。 首先，各教研组进行了组内的研讨，各学科教师分享了自己的复习方法。

语文组

一、课前自评，了解学情
每次复习前布置下一阶段复习任务，引导学生自主归纳知识，同时根据学生的学习情况，了解班级学生状态以及对知识的掌握情况。
二、课后巩固，查漏补缺
根据学生情况进行有层次，有阶梯度的练习，了解学生知识的短缺，对学生错误率较高的题目进行讲解，查漏补缺。
三、各年级暂定复习内容
1.一年级先以拼音为主，重点放在拼音上，二年级梳理单元内容，通过做题巩固。
2.三到六年级先从基础知识入手，基础知识的复习以化整为零，化难为易。每天通过检查学生的听写、默写、朗读和背诵等方式了解学生基础知识的掌握情况。
3.做练习小卷儿，检查学生听课的效果和对课文内容的理解。

数学组

第一阶段:

以基础知识为本，重点放在课本上，根据课本知识点给学生进行一个系统的知识梳理，帮助学生形成基本的知识框架，加强本册各知识点之间的联系。
第二阶段

查缺补漏，进行各类专题复习适当拔高。结合本册知识把专题分为计算，统计与概率，图形与几何。
第三阶段

限时训练，提升学生的时间观念，提高学生的做题速度，最大限度的发挥每一分钟的价值。

科学组

一是制定科学合理的复习计划。
首先确定每节课的复习目的和要求，提前精心筛选练习试题，做到有序、有效、有度，对复习阶段进行统筹的规划。
二是调整孩子心态。
线上学习时间较长，面临期末很多学生都会出现焦急紧张、低迷、无法静下心来等等，调整学生状态，尽快进入复习状态，脚踏实地进行学习。
三是梳理知识结构。
通过知识梳理，制作思维导图，更好地帮助学生加强对所学知识的理解，全面把握知识的整体情况。
四是专项归类、系统复习
另外复习时要利用多种形式，提高学生的学习兴趣，如投票器、微信出题小程序、互相出题、实践活动等方式，丰富复习的形式。

英语组

一、以教材为本
侧重教材的复习与梳理，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
二、参考同步训练习题
在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于同步训练中的知识点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中，教师要防止枯燥的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性熟悉，通过训练在实践中把握。
三、侧重练习
侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在预备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。

综合组

道德与法治

1.把本册教材的知识点进行系统的整理，使学生进一步理解和掌握课本上的基本知识。
2.通过国家中小学智慧教育平台、因材施教平台等平台加强学生的思想教育，对于教材的难点和重点要进行系统再提升，做到有的放矢，对于学困生主要是加强基础知识和基本能力的巩固和复习。
3.在复习过程中要时刻关注学生与复习的效果，通过练习来了解学生的复习情况。同时关注复习内容的整体性、复习过程的开放性、期间要调动学生的积极性。

美术

1.分析学情，了解学生的知识漏洞，分析学生的知识层次，调动每一个学生的积极性，采用集中复习和自主复习相结合的方法。
 2.随堂复习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，不漏掉一课，不漏掉一个知识点。
  3.加强对后进生的辅导，针对其实际能力设计作业内容及要求激发其学习积极性。

音乐

1.教师充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
2.通过国家中小学智慧教育平台、因材施教平台、腾讯会议等平台对于教材的难点和重点要进行系统再提升。
3.歌曲背唱课下完成，课上抽出两节课带领学生演唱背唱歌曲；歌曲欣赏和乐理知识随堂复习，采用我问你答的方式进行。 然后，学校召开了全体教师线上研讨会，各教研组分享了组内研讨的情况，各学科之间进行相互交流、相互学习、相互借鉴，进一步优化复习教学方法。

最后，王校长对本次研讨活动做了总结，并提出：复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握基础知识，提高学生应用知识的能力，使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。 课堂教学一直在路上，我们的交流、研讨和反思始终向前迈进。在锤炼中规范，在学习中沉淀；在研究中提升，在竞争中成长。在接下来的复习过程中，我们以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务。