线上教研，提高线上教学的实效性——隆化县第一小学线上教研活动纪实

隆化县第一小学

线上

教学

课堂

教研

课例

老师

学生

研讨

语文

学习

　　已至寒冬，隆化县第一小学的云端教研却漾着暖暖的温度。大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。

　　11月的疫情虽限制了师生相聚课堂的步伐，却限制不了思维的驰骋和内在的积淀。为不断提高我校教师自身素养和专业实践能力，助力线上教学高质量地推进，隆化县第一小学停课不停学，停课不停研，于近日开展《如何提高线上教学的实效性》线上教研活动。殷明武校长对各年级分管教学领导明确责任分工，提出具体要求。

　　教导处针对线上教学实际对全体教师提出具体要求。

　　本次教研针对老师们在线上教学时遇到的困惑展开研讨。例如：线上教学如何高效开展、怎样提高40分钟课堂效率、怎样设计优化课程、如何在网络直播课堂中发挥学生的自主性和互动性等问题进行了交流，并有生动的线上教学课例展示将教研活动引向更深处。

语文篇 对照课标，课例研讨

　　课堂是教学的主阵地，也是教师成长的舞台。按照教导处的要求，学校语文各教研组老师精心组织集体备课，以匠心精神打磨每一单元。本次教研语文各教研组为大家呈现了大单元教学不同课型的高质量的研讨课例：低年级整体识字课、中高年级阅读与鉴赏课——四年级姜春英执教的《为中华之崛起而读书》、五年级王小杰老师执教的《四季之美》和六年级杨俊敏老师带来的《只有一个地球》。老师们通过真实的任务情境、清晰的教学板块展现了不同年段、不同课型的课堂教学。

　　课例研修安排

二年级语文组活动剪影

四年级语文组活动剪影

五年级王晓杰老师执教《四季之美》

六年级语文组活动剪影

　　老师们线上认真观看了直播课堂，学习到了更多课堂教学的实用知识，为接下来的语文单元主题教学活动奠定了基础。

　　观课后，大家依据课检观察量表，对直播课从“备-教-学-评”四个方面进行了精彩点评。在反复的探讨中使这次语文教研活动向更深处漫溯。

　　马主任充分肯定了各位老师在教学中努力践行新课标，落实学习任务群，注重培养学生的思辨力，让“学”的意识增强等理念。同时对全校语文教师也提出了希望：要不断反思自己的课堂，从他人的课堂中获得滋养。要把教案变成学案，以实践活动设计为主线展开课堂教学，注重学习任务单之间的内在逻辑，大胆放手，给予学生试错的时间和空间。她强调老师要以新课标为导向，精准把握核心素养，并激励全体教师要在每一节课上下足功夫，让我们的语言点燃孩子巨大的潜能，让我们的语文课堂流淌出生命的灵性！

群策群力，共思教学

　　各位老师就自己线上教学存在的困惑也进行了深入研讨。每节课的直播或视频会议，老师如何高效利用课堂，成为了本次教研讨论的重中之重。

　　首先，老师们客观分析线上教学情况， 针对线上授课方式、学生学习情况监管、学生线上考勤、课堂注意力不集中、网络直播学生参与课堂互动受限等问题提出了自己的困惑。大家相互答疑解惑，反馈交流，充分发挥集体智慧的优势，凝心聚力，博采众家之长，有效地解除了线上教学的困惑。

　　其次，针对40分钟直播或腾讯视频会议，如何提高教学效率，大家集思广益。老师们认为，在接下来的线上教学中，要扎实指导学生做好课前预学，精心设计课堂教学，直击教学重难点，作业布置有针对性，要对线上课堂知识有所巩固。并且关注到每一位学生的学习，保证线上教学的实效性。

　　三年级语文教研组针对线上教学的得与失，与全校语文教师在线分享了宝贵的经验。

　　梁颖老师做了题为《学习活动促高效，课堂设计需巧思》的经验分享。她就如何与家长搞好沟通、搞好协作谈了很多具体可行性的做法。

　　李甜甜老师做了题为《做作业的主人》的经验分享。李老师针对线上教学语文作业的设计与批改，从“双减落地，理念培植”、“三单进阶，巧搭支架”、“精准定位，遵循本位”和“多元批改，提质增效”四方面向大家介绍了自己的做法和经验。

　　刘宏侠老师分享了《优化线上教学评价，提升线上学习质量》的有效经验。刘老师借助“班级优化大师”着力打造理想的云端课堂。通过有趣的活动式教学策略、电子奖状、多样的作业设计等不断提高学生学习的积极性。在“班级优化大师”的鼓励下，每个孩子都愿意积极参与和展示，在评价中不断成长。

因“疫”而思，调整重构

　　12月1日，教导处针对本次教研，对线上教学提出新要求:第一、老师要对线上教学和线下教学有所区分，打破线下教学的固定模式，依据现有的网络资源，重新构建一个新的适合线上教学的课堂模式。第二、调整线上教学的备课思路，发挥小组学习优势，重点指导学生课前预学、优化线上授课精讲、提高课后作业的复习巩固和延伸价值，形成一个完整的闭环教学。第三、从大单元角度出发设计课程，教学内容丰富，形成课前课后知识衔接，抓住单元课文要点，直击教学重难点，创新教学新方法，将线上教学做实做优，成效显著。

数学篇 凝心聚力，共学共促

　　众力并，则万钧不足举也。为发挥教师集体智慧，更好地开展此次研讨活动，11月29日，顾主任和各年级数学教研组长召开了腾讯视频会议，教研活动由此拉开了序幕。会后二、三、四、五年级数学组都进行了课例研修，在集体备课、观摩听课后交流总结了适合本年级的线上教学方法。

精雕细琢，精彩纷呈

　　四个年级四位老师为数学组全体老师展示了四节精品研讨课，二年级执教课例《解决问题》，三年级执教课例《分数简单计算》，四年级带来的课例是《除数是两位数的笔算除法》，五年级带来的课例是《列方程解决实际问题5》 ，老师们充分以学生为中心，循序渐进地引导，多样的教学方式，让课堂精彩纷呈。

二年级课例：《解决问题》

四年级课例：《除数是两位数的笔算除法》

五年级课例：《列方程解决实际问题5》

六年级数学组活动剪影

　　三年级张老师执教的《分数简单计算》通过创设学生分月饼的场景引入新课，生动有趣的课堂，让学生在线上感受分数、认识分数、计算分数。通过屏幕切换的方式，让学生通过屏幕学习其他同学的拆分数的方法，感受同学们创造的不同的分数，讲解时详略得当，学生反馈形式多样，教学效果实效明显。

三年级课例：《分数简单计算》

　　线上公开课例结束后，数学组同仁们及时开展了线上评课研讨活动。

拓新平台，增进实效

　　随着网课时间的增长，“钉钉”用户增多，各位老师感受到了用“钉钉大班课”上课的局限性。为了解决线上学习互动性差，难以快速掌握学生是否达到预设要求的问题，一年级和六年级数学组决定使用“腾讯会议”软件进行教学活动，交流了软件的使用方法以及使用心得，大家集思广益，每位教师都有很大收获。

　　老师们能够把钉钉平台和腾讯会议二者相结合，不仅有效利用了钉钉平台资源及各项功能，也能通过腾讯会议避免全程线上讲解不能及时获取学生反馈的缺点，打破了师生之间的距离感，使每位学生在课堂上都能获得沉浸式的学习体验和自我展示的机会。希望每一次师生的共同突破，都能赋予这一段特殊时期的平凡课堂一点亮色。

英语篇

　　英语组围绕本期教研主题，老师们针对线上教学的实施方案进行研讨，大家集思广益，针对英语组内存在的共性问题，寻找解决方法。大家互相分享，相互学习，充分发挥出集体的智慧，通过教研进一步提升线上教学效果。

科学篇

　　科学教研组老师第一时间进行了线上集体教研，为学生量身制定特色线上课程，以保障教师教学教研和学生线上学习的效果。备课组长制定延期辅导方案，让学生在家有法有据地学习。

　　课前提问，唤醒学生新一节课的灵感；课上讲解与互动，有条不紊，带领学生将课堂时间充分高效利用。课后答疑，网络作业形式多样，及时批改，精准诊断成为落实课堂教学内容的重要保障。细腻的科学人，希望成为学生的良师亦是益友。

艺体篇

　　学生居家线上学习心理压力也会慢慢增加，美的旋律，美的色彩，美的形体，在这特殊时期，更能发挥在学习生活中的重要作用。大课间体育活动、眼保健操、舞蹈、声乐、水彩、剪纸等调节着孩子们学习之余疲惫的身心，让他们既受到了美育和体育教育，也得到充分的释放和休息。

音乐组线上研讨活动剪影

体育组线上研讨活动剪影

美术组线上研讨活动剪影

美术组线上研讨

瞧，孩子们做眼保健操的样子真认真！

舞动的身影真好！

来吧，展示！为你喝彩！

　　每一次旅程都是追寻，每一次思考都是智慧，每一次经历都是成长。隔屏共振，资源共享；线上研讨，更具成效。隆化县第一小学各学科教师们心手相连，正用特殊的方式，在这特殊的“教室”里，不断优化线上教学，打造高质量、有温度的线上课堂。

　　疫霾散去，校园再见，我们再出发！