2022年洞口县农村中小学教师送教下乡研修活动—示范教学环节篇

莎莎老师

教研是一次灵魂的唤醒， 教研是一场温暖的修行， 教研是一场别开生面的盛宴，教研活动更是一场诗意的旅行。 　　12月2日，“国培计划（2022）”—洞口县农村中小学教师送教下乡培训（B303）项目示范教学环节研修活动（小语三班）在山门镇市镇完小举行。 　　活动在进修学校副书记曾利强的宣布下开始啦！ 　　本次活动以“单元整体阅读视角下的小学习作教学实践策略”为主题，分设“课例示范”“导评示范”和“名师引领”三个环节。 课例示范展风采 　　市镇完小老师黄壮凤给我们展示了一堂精彩纷呈的看图写话课，她富有亲和力，引导孩子观察老鼠，将自己看到的、想到的完整表达出来，课堂上，孩子们妙语连珠，乐于表达。 　　学生们完成初稿后，黄壮凤老师组织学生展示交流，利用星级和互评方式，充分调动了孩子想说想写敢说敢写的积极性。 　　在《生活万花筒》这堂示范课中，思源学校老师曾佩玮虽说年龄不大，教龄不长，但她的课堂掌控能力很强，教学设计别出心裁，反向教学，鼓励学生回忆、思考、交流，感受各种描写的精妙，习得把一件事写清楚的方法。 　　在师生共写上，她用那富有感染力的话语和学生们分享自己的“勇气”片段，更是触动了学生们的那根心弦，学生们说写情绪高涨，乐于表达，课堂气氛活跃。 　　芙蓉学校老师刘小彬《推荐一本好书》习作课中，她以“写什么、怎么写、动笔写下来”三步引导学生如何向别人推荐自己喜欢的书。 导评示范促发展 　　老师黄壮凤以“写句子到写句群”为主题，她讲到低年级习作教学要从看、想、说、写，建立画面感抓起，关注学生的习作兴趣，让学生乐于表达看到的，想到的以及感受的。 　　老师曾佩玮以“我手写我心，方可动人心”为主题，结合语文新课程标准，从选真撷趣、立足教材、乐教善喻、心听智评阐述中年级习作教学方法。 老师刘小彬聚焦教材，明确怎么写的问题，提供支架事例解决难题三个方面浅谈小学高年段“篇章、独立命题”的习作教学，让学员们有了更清晰的思路。 名师引领明方向 　　谭芳、王碧云两位老师以课标为纲、以教材为本、以思维训练为点，对三节课分享了自己的见解。 　　最后，进修学校副书记曾利强运用“5W2H”分析法，以“模式化思维”“结构化思维”两个维度，从“单元整体阅读”视角，谈小学习作教学，为大家带来满满的干货。 　　学员们以膝为垫，静谧聆听，认真书写，生怕错过每一个精彩瞬间。 每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。 　　此次研修活动犹如一场及时雨，滋润着每位教师干渴的心灵。它帮助学员们树立坚持阅读写作的信念，化解如何教育写作的困惑，搭建助力教师成长的平台。 终审：曾利强初审：刘桂容张素芳编辑：尹莎