<p class="ql-block"> 数学问题来源于生活也应用于生活，对于“沏茶问题”，都是学生日常生活中常见的问题，要解决这类问题要建立在学生生活积累上完成。沏茶问题看似简单，却蕴藏大学问。单靠教师的操作讲解，难以让学生理解，因此，让学生亲自动手操作，凭借学生自己在操作中的经历与体验，形成寻找解决问题的最优意识，去解决实际问题。把沏好的茶端给长辈，给长辈的敬茶，并向长辈说出表达爱或感恩的话，用行动、用语言去表达爱。除了树立敬老爱老的意识外，更是对我国优良传统的传承和发扬。</p> <p class="ql-block"> 为自己的长辈敬一杯茶，暖手、暖胃，更暖心。</p> <p class="ql-block"> 古人有云：“百善孝为先”，孝是“人伦之本”。人的优品良德由爱而发端，由孝而产生。一个有孝心的人才能称得上一个有爱心的人，有爱心才能生活更充实，才能获得更多的爱。中华民族历来倡导孝顺父母，孝敬长辈，古有“卧冰求鲤”，“百里负米”、“鹿乳奉亲”……今有全国敬孝助老模范。从孩子开始，从平时做起，让我们每一个人都能做一个敬老、爱老、助老的善人。</p>