<p class="ql-block"> 不知不觉，我们的线上教学已有条不紊地开展了一个月的时间，为了更好地推进线上教学工作，提高线上课堂教学质量，激发学生线上自主学习积极性，让线上教学也逐步具备教、学、评一体化，李各庄小学党支部书记兼校长曹爱军带领全体教师探索了线上教学关于学习过程性评价机制，11月26日，曹校长亲自撰稿以美篇的形式发到学校工作群供大家学习参考。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一周以来，老师们积极实践，本着“评价范围广、评价渠道多、评价方式全”的原则，用好各种评价机制，多方式记录孩子们的成长足迹，激励孩子的学习兴趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">评价范围广</b></p><p class="ql-block"> 老师们对学生的评价不仅限于对学生知识学习的反馈，还涵盖了学生居家学习的活动评价，向体育运动、劳动等学科也要对学生的作品进行精准细致的评价，对学生的优点及时进行表扬，同时指出需要改进的方面，关注学生学习的同时也关注身心健康……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">评价渠道多</b></p><p class="ql-block"> 老师们在教学直播过程中对学生的课堂表现进行即时性随机性的“口头评价”，对学生进行表扬、激励、点赞，或者对学生的不足表现及时进行纠正、批评、点拨；课堂上还采用连麦形式抽查学生进行视频互动答题；建立作业展示群，每周对学生进行的学习成果展评或全体、个体语音评价；利用家校本红笔标注等方式在作业图片上进行打等级或文字评价，真正做到教、学、评一体化。</p> <p class="ql-block"> 作业中的一个笑脸，一个表情包，一句有温度的评价语都在为孩子们加油鼓气，以评价促提升，潜移默化地发挥着作业的最大功效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">评价方式全</b></p><p class="ql-block"> 一年级吴志杰老师在班级里颁发了“数学之星”、“书写之星”、“进步之星”、“勤奋之星”、“学习标兵”电子奖状，吴老师专门为孩子们举行了线上颁奖典礼。</p> <p class="ql-block"> 四年级王亚男老师在班内开展了线上班级争星评比活动，对学生的作业还送上了不同数目的小红花。</p> <p class="ql-block"> 五年级郭宁老师根据孩子们的表现，一周一总结，做了微信小程序电子表扬信和光荣榜，英语课堂上，郭老师课前利用小盒练习程序，让学生完成几道练习题目，程序自动完成学生答题情况的整理，效果很好！</p> <p class="ql-block"> 评价因精彩而感动，教育因多元而完美。疫情当下，李小全体教师精准施策、温暖专注，用科学有效的评价体系带动学生进步！</p><p class="ql-block">撰稿人：刘建芹</p><p class="ql-block">审核人：曹爱军</p>