<p class="ql-block"> 为进一步加强教科研能力建设，推动自治区“以校为本”小课题研究工作更加聚焦，发挥教育科学研究在教育高质量发展中作用，实验幼教集团下公办园和民办园于12月3日上午相约在云端开展了第二期小课题交流分享会</p> <p class="ql-block"> 本期交流会由乐学工作室恰尔巴格乡幼儿园主持，金主任主要从内容回顾、小课题实施经验分享、各园分享交流三个方面组织开展。</p> <p class="ql-block"> 在活动前，主持人带领我们一起进行破冰游戏，放松身心，增强老师间的交流。</p> 内容回顾 <p class="ql-block"> 首先，金主任带领大家一起进行了小课题的内容回顾</p> <p class="ql-block"> 通过回顾，大家对李尽辉教授培训的中小学教师课题研究方法及程彩玲院长培训的小课题案例分析对比有了更进一步的了解</p> 小课题实施经验分享 <p class="ql-block"> 接着，梁莉亚园长对小课题研究：生活活动-盥洗活动进行经验分享。</p> <p class="ql-block"> 通过梁园长的分享，老师们对盥洗活动教育价值有了更清晰的认识，能更科学地指导孩子们的盥洗活动。</p> 分享交流 <p class="ql-block"> 最后，通过第二期小课题的内容回顾及梁园长的经验分享，老师们也都和大家交流了自己的想法和体会</p> <p class="ql-block"> 铁克其总园韩春春老师说：程院长以身边的案例、从选题的内容、研究的内容，让我们清楚的认识到小课题如何正确做，并且在讲座中说到“课题研究就是不断的发现问题，不断的解决问题，进而提升自己教学质量；教而不研则浅；面对真问题，开展真研究，获得真成长”，这是值得我们深思，需要我们转变自己的思想。</p> <p class="ql-block"> 恰尔巴格乡马玉梅老师说：作为一名一线教师，要想做好小课题研究，首先要提高自身的理论素质，努力寻找研究的突破口。作为课题研究的实施者，必须具有一定的教育教学理论。在理论基础上结合本班实际情况展开研究，阅读大量相关教育教学的案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。</p> <p class="ql-block"> 恰尔巴格乡古丽巴努尔老师说：通过此次活动，我明晰了问卷调查法、访谈法的基本程序和重点实施规范，感受到问卷调查法、访谈法是开展课题研究的一盏指路灯。只有找到准确合适的方法，我们的课题研究才得以顺利地实施。</p> <p class="ql-block"> 铁克其幼儿园热米娜老师说：通过培训使我认识到进行一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的教学者。我也坚信认识比行动更重要，我们要进行课题研究，一定要首先认识到课题研究的重要性，从思想上改变自己，然后落实到行动上。我们要全身心的投入，不断思考，不断尝试新的挑战。</p> <p class="ql-block"> 盛世幼儿园马玉霞老师说：通过这次“小课题”培训后，让我受益匪浅，首先我知道了“小课题”是专业性的教育现实问题，有价值问题，有现实意义的问题，有具体明确的问提。</p> <p class="ql-block"> 在认真聆听了大家的分享后，王雪娟书记为本次交流分享会做了总结发言。我们的课题研究之路还很长，在这条路上我们需要多学习、勤思考，提高专业素养，希望这次活动作为我们的研究起点，在我们幼儿园里掀起一场课题研究的蝴蝶效应。这期间大家可以相互学习借鉴。相信在大家的共同努力下，我们在课题研究的道路上能够走得更加顺畅。</p> <p class="ql-block"> 交流研讨中，老师们认真的倾听和记录</p> <p class="ql-block"> 开展课题研究是幼儿园提高教育教学质量的关键，是深化游戏教学的需要，是提高园本教研效益的需要，是促进教师专业成长的需要。通过本次交流分享会，大家受益匪浅，理清了课题研究思路，进一步明晰了课题研究的方向，助推我们课题实施朝更科学、更扎实的方向推进。</p><p class="ql-block"> 此次课题分享虽已结束，但课题研究的道路却并未终止，希望老师们在实践中反思，在反思中提升，让课题研究都能顺利解决教学活动中存在的问题，让课题研究真正发生，真实落地！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划 | 乐学园长工作室</p><p class="ql-block">审核 | 实验幼教集团</p><p class="ql-block">责编 | 博雅园长工作室</p>