“研”享时光，“疫”路同行——突泉县六户中学线上教研系列活动

刘美红

守教育初心，尽师者责任。为了加强教师对课标的解读、教学内容的理解、教学媒体的运用和优化作业内容，扎实有效推进线上教学，督促教师快速成长，突泉县六户中学结合实际线上教学情况，以“线上教学课例”和“线上教学技能”为切入点，开展了四场线上教学专题教研活动。本次活动主要由4名青年教师的线上课堂为例，全体教师参与听、评课活动，全面提升了我校教师线上课堂教学实施和直播授课能力。 第一篇章：智慧联动“云”研讨　　为了全面落实“双减”和“五项管理”政策，把作业的育人功能发挥出实效，真正做到“减负、提质、增效”的目的。我校各教研组利用钉钉软件进行线上交流研讨，开展了“双减”背景下线上教学作业管理交流研讨会，在线上研讨中，老师们推心置腹地交流讨论如何实施线上教学作业管理，并分享方法，提出建议，在作业的管理上做到精细化。 第二篇章：精准把脉“云”引领 校领导级及教导处工作人员深入各个组参加研讨，对老师们授课现状、师生互动、教学实效等方面进行了解。大多数老师已经熟练掌握授课形式，部分老师呈现出精彩的课堂，语言精炼、图文并茂、互动良好。活动中老师们各抒己见，思考探究线上不同的授课模式，如何保证教学质量。随后各个年级就本年级网课期间的教研活动亮点、教学与评价策略分享了做法，并探讨了网课期间遇到的问题，群策群力找到解决方案。 第三篇章：网络课堂“云”直播 “语”你同行,“文”行致远刘铭老师讲授优质课《走一步，再走一步》。在这堂课上，充分体现了教师的深厚功力和学生的自主学习，教师引导与学生展示搭配紧凑，相得益彰，课堂气氛空前热烈，学生收获满满。同时刘铭老师结合当下疫情形势，与线上同学连线，做到了真正的有教无类。 “数”你精彩，笃“学”前行于越老师《用列举法求概率事件》整节课从目标的出示、新课的讲授、到归纳总结再到思考探究，层次递进。于老师在教学中教会学生学会用数学的思维方式去观察，去分析，逐步增强学生的数学意识。数学是一个逻辑性严密、包括有抽象思维、推理运算、数据分析等核心要素的学科。 “英”你而美，“语”你共进关美艳老师执教的《What would you like to drink》一课，紧扣教学目标，根据学情分析，制定了符合孩子特点以及教材特色的教学环节。同时以钉钉白板教学工具为辅助，将整堂课展示的精美且紧凑。同时为了提升孩子的英语学习兴趣，拓展孩子的英语思维。关老师在Post-reading环节，设计了一个新的绘本故事阅读环节。提升孩子们的阅读和创新能力。 “地”砺前行，“理”性探索王琦老师讲解“世界的气候”图文结合，不断世界地图让学生铭记于心，通过习题回忆上节课内容，复习知识点，新课的讲授始终以学生为中心，课堂氛围轻松自如。王琦老师使用手写板带领学生一起分析气温降水柱状图，整堂课师生互动、生生互动频繁，知识点讲完之后必有练，练完之后再有讲，讲练结合不失为一堂好课，有效地落实培养了学生的地理学科核心素养。 在评课环节中，全校教师对4位年轻教师的线上展示课提出了自己的建议，对于教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，尤其针对线上教学操作、与学生怎样互动、怎样提高学习效率、怎样更好的线上教学等方面展开激烈探讨，共同斟酌出更好的网课教学方式，大家及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，力争在云端打磨出精品课堂。 此次教研活动为教师搭建了一个进行反思、提高的平台，能切实提高教师的线上教育能力，促进了教师之间的交流，全面提高教师素质，提升教师的专业化水平，促进学校教育教学工作再上新台阶。在评课中成长，在反思中进步。突泉县六户中学的老师们通过线上听评课活动，引发老师们教学理念的碰撞，促进老师间的相互交流与合作，互帮互学，收获满满! 从线下到线上，变的是教研方式，不变的是六户中学教师的碰撞智慧，携手前进的教育初心。疫情挡不住教和学的热情，学生在哪里，讲台就在哪里。我们将继续怀揣对教育的热情，虽未见面，课堂便是你我交流的连线;虽未亲见，语言便是你我沟通的桥梁。线上教研活动，相信老师们将会有很大收获并积极运用到自己教学实践中，为提高我们教学质量奠定坚实基础。 云端教研守初心，网课教学向阳生。线上教学虽然阻挡了同学们回校学习的脚步，却阻挡不了六中学子求学的脚步，阻挡不了六中全体教师的育人情怀。“莫道暖风归来晚，浮云过后艳阳天”，盼疫情散后，我们六户中学全体师生能迎来属于我们的艳阳，惊艳众人！ 编辑：刘美红一审：庞学峰二审：于春芳三审：李文明