2022年秋校园生活（第十三周）

叶子

冬天像沉隐的老人缓慢地来到我们身边，她又像一位冷漠而强势的公主，挥动着手上的利剑，让整个城市顿时变得冷冰冰的。虽然一阵阵凛冽的风吹过，寒风刺骨，却有一股很温暖的气息围绕着我们—— 　　机会留给有准备的人——写字比赛感受 “写字成绩已经出来了，得了奖的人简直是寥寥无几。”叶老师板着脸说道。一听到“寥寥无几”这4个字，我顿时感觉大事不好了。要知道我已经连续好多天都没有练字了，只是比赛前几天临时抱佛脚，可我写的字根本就不好看，要么大小不均匀，要么中间空格太紧了。我的心里像揣了100只小兔子，怦怦地跳着，跳着。我东望望，西瞧瞧，叶老师说:“只有得了奖的同学的练字单才会被发下来，并且还要拿到圆顶屋下展出呢”。我忐忑不安，紧张极了，担心自己没获奖。 忽然，有人喊了我一声名字。我转过头一看，一位同学把一张练字单递给了我。至少获了奖了吧，我的心里暗自高兴。是二等奖还是一等奖呢？我把手轻轻地揭开，看到了一个奖字，再揭开，看到了一个等字，再揭开，到了见证结果的时刻——二等奖。我顿时焉了下去。虽然是临时抱佛脚，但我还是很渴望得到一等奖。我仔细找出了我写字不足的地方，原来我字的间距太小了，字也不够均匀，第一排的字简直有箩筐那么大，很不协调，好些字的间架结构也没有掌握好。 通过这次书法比赛，我真切地感受到，只有坚持付出了的人，才能取得真正的成功，三天打鱼两天晒网是不行的，因为机会永远是留给有准备的人的。（官昕玥） 一堂特别的数学课 今天我们一起跟随车老师上了一堂别开生面的数学课。 刚来到教室，我就发现黑板上写着一行字：负数的初步认识。还没来得及细想，车老师就问：“同学们，看到负数你们有什么疑问吗？” 无数个问题从我脑袋里冒了出来：负数是什么？它是怎么来的？提完问题后，我们又根据问题来开始今天的课程。 “在生活中有哪些负数呢？”车老师问。全班同学都高高扬起了他们的手，争先恐后的想回答问题。“电梯里的按键有负几层。”有几名同学回答道，“低于海平面的海拔是负几米。坐位体前驱未达标的是负几厘米……”我们都为这些同学的精彩发言鼓起了掌。 随后，车老师又让我们选择自己喜欢的一个负数，用画图的方式来表达它的意思，我选择了负二层。我先在作业本上画了一条直线，表示地面，再在下面画了两个长方形，上面的表示负一层，下面的表示负二层。 在各个组展开了激烈的讨论之后，车老师请了三位同学上台用画图的方式表示负数，分别是彭思睿、高义博和周艺朗，他们画完图后又开始清晰地讲解，令我们很佩服。 今天的课让我们初步了解了负数，对它产生了浓厚的兴趣。（万一萱） 　　今天我们上了一堂录播课，是四年级的车老师为我们上的，内容是“初步认识负数”。 我们穿着整齐的校服，在录播教室坐的端端正正，可能大家都想到后面有很多老师在听课，所以非常的认真，一双双眼睛都专注地看向黑板，认真听老师讲课，因为大家都想为班级争光。 在车老师的讲解下，我知道了大于零的是正数，小于零的是负数，零属于一个分界点，不是正数也不是负数。写正数的时候可以在前面写一个“+”，同时也可以省略；但是写负数的时候必须要写一个“—”，不然的话他就会变成正数。 课堂上，当车老师问了一个问题:“吐鲁番盆地和海平面的关系？”我脑袋里一下蹦出来答案，高高地举起了手。车老师的目光移到了我身上，果然他请我回答。我大声地说出了答案，车老师说我回答正确，并和同学们给了我鼓励的掌声👏，同学们还向我投来了赞许的目光。那一刻，我的心里美滋滋的。课堂上，每个同学都认真听讲，积极举手发言，连平时学习比较困难的同学，也准确地回答了老师提的问题。 课末，代老师说，今天这节数学课上得很成功，课堂纪律也非常好，得到了听课老师们的高赞。同学们，我们应该做到每节课都像今天这样，认真专注地听讲，积极思考问题，大胆表达意见，让课堂充满挑战，充满活力，这样，我们才能在课堂中获得真正的成长！（阳佳乐） 成功的喜悦 今天我刚刚到学校，发现自己又是最后一个进教室的，刚坐下就听代老师问：“唐铎语的卷子呢？”郭羽洵说：“在他的凳子上。” 我往凳子上一看，真有一张卷子。于是我拿起试卷准备看看我的分数。第一眼，我看到一个大大的0，心想：可能是90分吧。我再往前一推，咦？怎么又是一个0？难道是100分？我激动地把手掌挪开，果然是100分！我高兴极了，欢呼雀跃得都要跳起来了。我问了一下小组成员得了多少分？他们一个 95分，一个98分。哈哈，我是最高分，我竟然是最高分！ 上数学课的时候，代老师表扬了很多人。这时叶老师说唐铎语也考了100分。代老师说：“对！”代老师接着说我从之前的79分进步到96分，这一次又变成了100分，她告诉大家：计算题，只要多练，就会有进步！听到代老师的表扬，我兴奋极了，真想马上把这个好消息分享给所有关注和关爱我的人！ 午餐时，代老师宣布了一个非常棒的消息，满95以上的人可以抽奖。我是100分，我更有资格抽奖。就这样，我获得了这个学期的第一份礼物，这是我自己用认真和勤奋换来的，我非常珍惜这份来之不易的爱。我决定和爱我的人一起分享！😊 今天真是愉悦的一天，在这里我特别要感谢代老师和叶老师，她们一直在努力地发现我的优点，更在努力地帮助我改掉自身的缺点，让我变得越来越优秀！我一定不会辜负老师们对我的期望！（唐铎语） 　　今天我早早来到学校里，因为昨天我们都做了计算，我想看看自己最近的成果，是考得很好，还是很坏呢？代老师会不会批评我呢？一路心情复杂。 来到学校，发现自己的座位上有一张纸，我拿起纸，将它展开。啊，95分！！！我内心悄悄地雀跃起来，上次我才得87分，这次居然进步了8分，而这8分是因为我上课认真听讲，回家后多做练习，考试时得心应手换来的。我心里暗下决心：从此刻起我要加倍努力，争取下次考出更好的成绩，让粗心大意、马虎大王见识我的厉害！我要把它们赶尽杀绝，再也不给它们复活的机会！ 不知不觉就到了中午，吃完午饭后，代老师对我们说：“昨天计算是100分的来抽奖！”话音刚落100分的同学争先恐后去代老师那儿抽奖。我心想：唉!这次抽奖又与我无缘了！抽了奖的同字拿着自己的奖品——小零食，回到了位置上。我看着那些香香的小零食很是渴望，也很想拥有，来不及收回羡慕的目光，就听到代老师又对我们说：“上了95分的同学也可以来抽奖！”我想：嘿嘿！我刚好是95分呢，我也可以去抽奖咯！我兴奋地来到抽奖的地方，将手慢慢伸进抽奖箱：我会抽到巧克力杯还是大白充奶糖，又或是小麻花，或者软面包呢？其实我最想得到的是软面包。我快速拿了一个纸团出来，打开一看，只见三个红通通的大字“软面包”浮现在眼前。我高兴地一蹦三尺高：这不就是我想要的吗？简直太幸运了！我把纸团给了代老师的小助手——贺子桐。贺子桐见状便给了我一个软面包。看着那满身金黄的软面包，馋得流了流口水。 就这样，我拥有了一块软面包，一块“来之不易”的面包。（杨依娜） 东坡故事会 今天下午的午会课，我们要讲关于苏东坡的故事，刚好前两天我在小剧场社团学到了一段苏东坡的故事。于是我在这一段故事当中，选取了一段精华来演绎。因为我在我们小组里讲得非常好，所以我们的组员一致推荐我上台讲这个故事。 小组分享结束后，我便来到了教室外等候入场。我排在第二位，我的前面是吕弘坤。吕弘坤讲完以后，我便踏着大步，自信地走上了讲台。我讲的故事是关于苏东坡小时候从骄傲到谦虚、勤奋、好学的一个典故。 苏东坡因为大家的夸奖变得很骄傲,写了一幅口气很大的对联，被一位老先生看到，后来经过老先生的重重考验，于是苏东坡受到了教育，懂得了谦虚，便把这副对联各添了两个字变成了一句千古流传的经典名言：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 这次讲故事，因为之前做过一些练习，所以我不仅语气掌握得非常好，而且还添加了些东西。讲故事的过程中，我觉得讲得最好的就是，我把老先生的语气讲的非常好，并且还有苏东坡写下“识遍天下字，读尽人间书”时，那种骄傲的语气，和苏东坡在对联上各添上两个字的那种知错就改的语气都表现得淋漓尽致。我一讲完故事，就听见叶老师夸奖我的演绎杠杠的，非常棒，可以加5分。 那一刻，我非常高兴，因为我只用了一个晚上就可以把这这个故事完整地演绎好，并且还得到了老师的夸奖。不仅如此，今天的班会课我还了解到了苏东坡的其它故事，收获颇多。以后我一定要了解和分享更多这样有趣又有意的故事！（郑淼兮） 　　今天班会课，是讲苏东坡的成长故事，先是每位同学在小组里讲，讲的好的再推荐上讲台讲。我在小组里讲的是《苏东坡画扇》的故事，大家一致认为我讲得不错，推荐我上台去讲。 当我来到讲台旁等候时，心儿砰砰砰地跳动，呼吸也有些急促，十分紧张。听到前面同学在台上口若悬河地讲述，我心里更加紧张。但我马上意识到这样的心态肯定是讲不好的，于是深呼吸了一下，镇定下来，回忆自己要讲的内容，并打了一遍腹稿。 几分钟后，轮到我上台了。我走到讲台中央，开始讲述。但语速较快，没有表情，没有动作，像在背稿子。我边讲边用两眼的余光扫视了一下台下同学，大家面无表情，我意识到了我的讲述对大家没有吸引力，于是马上放慢了语速，感情随着故事的内容变化起来，有对话的地方，还扮演起故事中的角色，并配以动作，有了讲故事的范。 尤其是讲到李小乙在公堂上指控红阿毛借了钱不还这个情节时，我扮演成李小乙这个角色：装出一副生气的样子，一手叉腰，一手对方，怒发冲冠地说说：“我和你红阿毛是邻居，说好了借钱给你不收利息，但我要用钱时你就要还，现在我要用钱娶媳妇，你不仅不还钱，还打我嘞！”说完，我还做了个被打的姿势。这时，我又用两眼的余光扫视了一下台下同学的表情，大家眼睛瞪得圆圆的，目不转睛地盯着我，面带微笑，有的还频频点头，我顿时感到我讲的故事成功了。 讲完后，叶老师面带微笑的看着我，并问我是昨天才准备的吗，我点点头，说：“昨天我准备了三十分钟，还在家长面前讲了一遍。”她点点头，感叹地说：“机会就是留给有准备的人啊！” “机会就是留给有准备的人啊！”这是叶老师要求我们端正学习态度的口头禅。我今后完成每项学习任务都要认真思考，充分准备，做最好的自己。（黄乐彦） 过山车 今天一回到家，我就急忙跑到客厅里面去看，我的过山车怎么样了？一开始本以为他还是很好的。但是，我用一个小球测试了一下。发现有三处地方有大问题。但是我早有准备。因为昨天我爸爸告诉我，如果出现了问题就把他的轨道给扭一扭、按一按，这样它就能恢复了。但是我照着做了后，仍有个地方还是有问题。 我只好又根据爸爸告诉我的向心力和高度差，让它来恢复正常了。可是我的一个小球飞过去。那个小球就像是重重的冰雹似的，从高处往低处降，速度特别快，我手都接不住了。它落在地上，发出“砰砰砰”的刺耳的声音。我好不容易把它给捡起来，重新放到轨道上去。就这样，我反复试了很多次，总是会出现这样或那样的问题。 看来只能使出必杀技了，我将过山车轨道下方的称托盘改了一下，成功了，我的小球又能通过啦！就在我得意时，新的疑惑又来了。在小球要进旋转电梯的时候卡在外面进不去，并且小球还经常在快要到的时候又返回去，这又是为什么呢？原来，是我的高度没有够，看来我又得调整高度。这样反复试验，我的小球又可以全部顺利通过了！ 看来，我自己也可以解决不懂的问题啦！我以后要多像今天这样，遇到不懂的事情尽量自己动脑解决。只有相信自己，才能成为更好的自己！（郭羽洵） 　　大家记得我们之前做了一个过山车吗？它可是我们费了好多时间才做出来的。剪纸、撕纸，还有拼装，既费胶又费力。今天我们又发现了一个新问题。 “爸爸，比赛规则不是说要用钢球吗？我们这个是弹珠，不是钢球。”早上我就发现了过山车的问题。“哦，那我今天去买钢球来试一试吧。”爸爸说道。 今天下午放学爸爸就拿着一袋钢球给我：“看，这就是钢球，比弹珠重了好多。”我一拿，哇，真的很重。一回家我就把钢球放到过山车上，可是像弹珠那样一下子就滑下去了，钢球的重量把过山车弄得一摇一摆的，差点还弹了出去。爸爸绞尽脑汁想办法，终于爸爸发现了一个问题，因为钢球太重了，我们的弯道差点都撑不起这个钢球的重量。于是我们用纸板把弯道给支撑起来，然后再拐弯处加固了一点纸板，把立柱给加了一圈儿。然后用热熔胶牢牢的把它粘住，这样无论他怎么滑都不会歪歪扭扭的。 我们又试了一次，爸爸开始计时，我将抽板一提，钢球就刷一下冲了下去，快到弯道的时候，它一下子撞到挡板上，这可把我们吓了一大跳。幸好球从挡板上反弹了回去，一直在弯道上扭来扭去。“爸爸，这个挡板是不是有点矮了？增高点吧。”爸爸说，不行不行，你看不是挡板的问题，是这个滑道连接弯道的地方有一点点瑕疵，你看如果我把这个直道往右边一挪，就在中间，你再试一遍。于是我再把钢球放到过山车上，它又冲了下去，这次它没有撞在挡板上，而是轻轻地落入滑道中，然后一圈一圈下去了。耶，成功了，我大叫起来。 看来，做什么事情都要开动脑筋想办法，这样才能取得成功！（田昀鑫） 做最好的自己 今天已经是第十三周了，这一学期我和同学们在一起学习的时间已经只有四周了。可是，我们班的学习态度总是是调整不好。比如:上课总是说小话，不积极举手发言。排队时总是蹦着跳着……为此，老师总是很苦恼。 今天，叶老师非常严肃地给我们提起了这个话题:“第一周到第十周的状态都不好，有的同学甚至一学习就烦躁。但是，自从代老师说坚持练计算、表现好，就可以抽奖后的这两周，大家的状态又好了起来。但是这一周，我们的状态又倒退了……” 听着叶老师的话，我心里一直在反思着：我有没有状态倒退的现象呢？我上课有没有和同学讲话呢？我排队时能不能精神抖擞地走路呢？ 后来，叶老师请了一个在我们心中一直很优秀的同学站了起来。叶老师说到:“最近发现你的状态一直不好。上课只乖了两天，后来就又默不作声了。这是为什么呢？”这位同学吞吞吐吐的，断断续续地回答:“因为我不想举手……”“为什么不想举手发言呢？是因为以前发言时没有受到老师的表扬吗？还是怕同学嘲笑你吗？”叶老师严厉而急切地说道。“我……”只见她的表情很无助与无奈，“就是因为不想举手，我也不知道为什么。”接着，叶老师发现，我们班上有两个同学都有着这样的问题。我的心里突然慌张了起来，这个问题也太可怕了吧！联想起叶老师之前与我们提到过的惰性思维。如果长期不动脑思考的话，那他就会形成这样的习惯，不想思考了。我赶紧提醒了自己，不管遇到什么问题，都要有一种刻苦钻研的精神。 我要管好自己，增强自控能力。不要总让老师们为我们操心。如果每个人都管好自己了，那我们整个班级都会有一种积极向上的精神。（常羽潼） 　　大家的学习热情犹如一股股涌动的温泉，那坚持不懈的精神像一缕缕温暖的阳光，善于抓住机会的心灵如同一颗颗发光的明珠。寒冷害怕了，悄悄遛走，教室里一片温暖...… 开篇和结尾：肖雅姷