<p class="ql-block"> 不觉间，我们已经在线教学一月有余了，为了解学生知识掌握情况，更好进行下一步教学，于12月2日开展了线上英语素养展评活动。</p> 三年级英语素养展评 在线展评 作业批改 在线小结 在线评析 <p class="ql-block">一.关于昨天的素养展示</p><p class="ql-block"> 昨天网络操作出现些问题，导致英语素养展示未能正常进行，所以把听力部分改在了第四场素养展示之后。虽然如此，大部分同学仍能高质量地完成展示任务(上交材料清晰完整)，为这些认真的同学及家长点赞</p><p class="ql-block">二.关于素养展示结果</p><p class="ql-block">从本次展示的结果来看，同学们的个人的成绩基本符合同学们的这段时间的个人学习表现(上课/作业)。当然有些一直很努力的同学出现了些失误，但不要灰心，查找原因，继续努力，争取下次有大的提高</p><p class="ql-block">三. 一点发现</p><p class="ql-block">凡是在提交语音作业时，能尽力做到读准读熟的(当然刚开始时不完美)同学，这次的展示结果特别优秀</p><p class="ql-block">四.对今后学习的三点要求</p><p class="ql-block">1.按时上课不迟到。(包括早自习)，</p><p class="ql-block">上课时做到认真专注</p><p class="ql-block">2. 26字母的手写体已经学完，今后写作业时必须用手写体</p><p class="ql-block">3.认真对待语音作业(英语是一门语言)，语音作业优秀的同学，成绩一定优秀</p> 四年级英语素养展评 在线展评 在线批阅 在线小结 在线评析 <p class="ql-block">四年级作业展评情况分析</p><p class="ql-block">本次展评共有34人参加，优秀等级13人，良好等级9人，及格等级5人，不合格等级7人。从展评结果来看，本次展评过程组织效果良好，成绩真实性高，能够充分反映在线学习期间的教学效果。7个不合格等级的学生在线学习态度不够端正，作业完成较为敷衍。在今后的教学中要特别专注这部分学生。</p><p class="ql-block"> 本次展评的题目设计合理涉及多方面的重点知识，能够充分检测到学生们的学习效果。第一题考查学生单词书写情况，我班大部分学生能够正确书写，部分学生出现：k,i,l三个字母写成印刷体的情况，需要对这部分学生进行个别指导。第二题问答配对，考查的知识面比较广，多个单元的内容都有涉及，大部分学生做题情况较好，但也出现了较多得失分，原因是遗忘。第三题考查学生的语音知识情况，做题情况非常糟糕，是我班教学的薄弱环节。该部分知识较抽象，对四年级学生来说，理解还有一定困难，因此需要反复复习。第四题阅读理解，完成情况较好，只有第1小题难度较大，失分也比较多；第五题填空，考查简单的语法知识，完成情况良好。</p> 五年级英语素养展评 在线展评 在线批阅 六年级英语素养展评 在线展评 在线批阅 在线小结 在线评析 <p class="ql-block">六年级英语作业展评分析</p><p class="ql-block">本次作业展评，48人全部参加，全体学生都在规定时间内完成答题，并将答题卡上传。从作业展评批改情况来看，本次有25人取得优秀等级，12人良好等级，11人及格等级，48人全部合格。根据平时线上学习情况结合本次展评结果，大部分学生的成绩真实有效。</p><p class="ql-block"> 本次展评的题目虽然题量不大，但是重在涉及的面广，本次前3单元的重要知识点基本都能涉及到，能够充分检测到学生们的学习效果。第一题单项选择主要涉及到语法知识，固定搭配，大部分题目完成情况较好。第8和9小题失分较多，第8题考查next to和near的用法；第9题考查考查交通常识，部分学生不了解香港的交通规则，故而失分。第二题单词默写，做题情况较好。第三题选题填空，填序号即可，但是部分学生没有仔细读题，没有按要求填序号，被扣分，本题考查特殊疑问词What, Where, Who,How和虚拟副词if的用法。做题情况较好；第四题重点考查第三人称单数，大部分学生做题情况较好。第五题连词成句，考查重点句型的掌握情况，大部分学生做题情况较好，部分学生出现了遗漏单词的情况。</p> <p class="ql-block"> “给我一个舞台，我还你整个世界”。在这个特殊的“舞台”上，每个孩子都力争发挥自己的最佳水平，展现出最好的自己。本次活动不仅增强了学生英语学习的信心和勇气，也坚定了认真学习的决心!</p>