【和·乐课程】兵幼中一班课程故事——《拯救篮球》

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🏀课程源起 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出： 1.3-4岁能双手向上抛球 2.4-5岁能连续自抛自接球 3.5-6岁能连续拍球 　　对于孩子来说，篮球是一项非常有意义的运动，它不仅能促进幼儿手眼协调，增强体质，而且能促进大小脑的平衡，培养孩子的耐力，坚持性等良好的品质。篮球是孩子们必不可少的一项运动！让我们一起来看一看孩子们之间又发生了哪些趣事呢？ 🏀part1——小意外 　　晨间活动时，冯栎桐小朋友不小心把篮球弄到了晨间区域旁边的水池中，他站在水池旁呆呆的站着，有些束手无策。眼看自己没有想出办法，跑过来跟我说：“老师，我把篮球弄到水里去了。”听到这个消息的几个小朋友向水池走去。 　　对于这一次小意外，我们思考是否可以抓住教育契机，让孩子们从中有所收获。让我们跟着中一班的孩子一起展开一场关于“拯救篮球”的探究之旅...... 🏀篮球掉入水中了怎么办 　　孩子们对于如何将篮球从水池中拯救出来有着明确清晰的思路，而不是说不知道或者是束手无策。当发生这种问题时，我们需要让孩子自己想办法，引导孩子们明白遇到问题时自主解决，遇到困难时积极面对，而不是我们去替他们解决。 　　于是，他们开启了新的讨论…… 　　🏀part2——怎样把篮球从水中拯救出来 　　通过“拯救篮球”这一问题，引导孩子们进行思考，尝试解决的办法。过程中，真诚地接纳、多方面的支持和鼓励孩子们的探究行为，接下来，孩子们展开了一次次的尝试…… 🏀第一次尝试 　　第一次尝试由于篮球在水池的中间，则林的办法没有成功，孩子们又进行了第二次尝试…… 🏀第二次尝试 　　第二次尝试又宣告失败了，孩子们仍然坚持不懈，进行了第三次尝试…… 🏀第三次尝试 🏀第四次尝试 🏀拯救篮球成功 　　因为一次突发事件，通过不断的提问和设问，孩子们一同讨论，共同解决。过程中，孩子们从一开始出现想法到认识到一步步的尝试错误，每一个孩子都在努力的思考，事实证明实践是检验真理的唯一标准，遇到困难时要动脑思考，要坚持不懈！ 🏀 part3——篮球的秘密 　　球在我们生活中很常见，中班的孩子对球的认知又有多少呢？一起来听听他们的讨论吧！ 🏀我知道的球 各种各样的球调查表 　　小朋友们：篮球长什么样子呀…… 　　 🏀篮球的种类 　　孩子们通过观察，运用多种感官从不同的球的大小、颜色方面，交流关于球的经验，并对球进行了进一步的探索。 🏀实验1—— 篮球的沉浮 沉与浮调查表 　　涨知识啦：孩子们通过拯救篮球，并与其他的事物做对比，发现篮球可以浮在水面上是因为它里面充满了气，所以它会浮上来，而像石头一样的东西就可以沉入水中。 🏀实验2——篮球的弹性 　　涨知识啦：球可以弹跳，球的弹跳不仅和形状有关，还与材质有关。 🏀实验3——篮球的滚动 　　涨知识啦：在光滑的地面上球滚得最快最远，在粗糙的地面上球滚得最慢最短。 🏀part4——快乐篮球 　　有了对篮球的了解，我们在晨间活动中开展了关于篮球的运动，每一个小朋友都充满了兴趣，并利用篮球开展了各种各样的游戏。 夹球走 列队拍球 球与器械 🏀老师的思考 　　我们要充分的尊重和保护孩子们的好奇心，和孩子们一起通过观察、比较、操作来学习发现问题、分析问题和解决问题，有了这次的基础，孩子们不仅锻炼了思考能力、合作能力，更使孩子们在今后遇到问题时学会了冷静思考，不断尝试，不怕失败！孩子们拿到篮球后，开展了不同的篮球活动，让孩子们爱上篮球，让每一个孩子都体会到了篮球的快乐。