云端自主管理赋能学生成长

金桂小编

专注力不足、自控力不够、作业拖拉低效……线上教学以来，不少家长和学生为此苦恼。为提升学生自主自律能力，加强自主管理，本周学校通过升旗仪式、课堂教学、作业布置等环节介入指导，借助评价量规帮助学生自我评价、自主管理。榜样·聚能 不啻微芒，造炬成阳。 周一，召开主题为《心中有榜样心中有力量》的升旗仪式，号召同学们做自主管理的小主人，争做文一榜样。发布《线上学生自主管理评价表》，将文一榜样的力量延续到居家学习中，分别从自主学习、书香阅读、家务劳动、体艺展示四个方面自主管理与评价，同时制定每周目标，反思收获。累积·蓄能 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉 每日打卡，日积月累。语文学科“每日朗读”，课文、课外书、小古文、和大人一起读……，每周发布朗读套餐，学生自主选择。英语学科“大声读英语”，指导学生先听、跟读，修正单词句子的读音以及自己的语音语调，再进行指读，纠正发音。老师会发布配套的示范视频，指导学生自主学习。数学学科通过智能作业或课前1分钟每天发布口算练习，学生自主完成。音乐崔颖老师鼓励学生每天自主练习歌曲演唱和陶笛吹奏，课前自行进行张口发声练习。每日练习，复习巩固。语文数学学科每日练习，有基础的生字书写，有提升能力的小练笔；有基础的概念理解，有提升应用的解决问题。二年级语文还通过课前的“小小领读员”“情境中写词语”等活动，聚焦学生学习的基础知识，更加关注学生课前预习、课中学习过程中的朗读、书写质量。每日笔记，重点突出。三四年级老师指导学生每日课堂做好听课笔记。尤其是英语李书平老师，十分注重学生做笔记的习惯，课堂上通过ppt、语言等教师行为，提醒学生做笔记。自主·赋能 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 分层作业有侧重：科学设置分层作业，针对布置选做作业。三四年级数学针对易错点、拓展点发布选做题，学生可选择强化练习或拓展提升。前测预习有针对：三四年级数学老师通过发布学习单、自学微课、前测题目指导学生预习，充分发挥学生的自主能动性，先学后教。课堂教师针对学生预习及前测情况有针对性的讲解强调。纠错指导有妙招：英语学科张利娟老师通过“小小思考家”活动指导学生纠错改错。学生选择自己认为最有价值、收获最大的一道错题，通过“错题截图”+“语音或视频讲解”的形式进行分析。课前学生分享“错题宝贝”，提高自主学习能力。二年级数学组开展“我当小老师”活动，指导学生反思错误，在错题讲解过程中改错、纠错、化错。启发激趣有形式多：“你想参与线上答疑课吗？线上体育锻炼，老师看不见我，我是不是可以偷懒了？线上学习我们要积极与老师互动，但是有个别同学总是乱发消息，狂点赞，你赞成这种做法吗……”三年级语文在习作教学中立足真实情境，鼓励学生结合居家学习的现状主动表达，同时关注他们线上学习的心理状态。美术学科课前通过视频、图片带领学生欣赏大师名画名作，指导学生学会艺术鉴赏。还设置问题引导学生用答题卡和消息面板互动，提升课堂参与感和积极性。音乐老师们积极搜集课题相关视频资源，通过分析音乐元素，如：音色、旋律、曲式、等，提高学生聆听、鉴赏音乐的能力。雒艳老师还亲自示范，用律动带领学生盘点历届世界杯主题曲，启发兴趣。英语学科本周开展的Super Speaker主题活动，老师们精心设计，充满仪式感的任务发布会，让学生积极性高涨。科学老师借助信息技术调动学生好奇心、求知欲，利用有趣的科学APP和微信小程序，指导学生自主学习相关的科学知识，丰富居家生活。针对学生居家期间运动受限的特点，体育老师们化难为易，自制器材、充分调动学生运动的兴趣。阳光大课间田径素质操与AI智能体能训练相结合，深受学生欢迎。展示·释能屏幕的这边老师们“八仙过海各显神通”，屏幕那边的孩子们表现又如何呢？来看孩子们德智体美劳样样精通！教学指导、评价跟进，相信每个孩子都能日有所学，日有所毕，日有所省，日有所进，努力达到居家亦能如在校的境界！