<p class="ql-block">受严峻疫情形势影响，我们把教室转移到了家中，让老师和同学们相聚在屏幕里。我校以“停课不停学、停课不停教”为特殊时期教育教学工作目标，全力保证同学们在网课期间的学习效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">转变阵地 保障质量</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习的“阵地”，我们迅速转变教学方式和教学手段，选用钉钉开启了视频会议和在线课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">认真准备网上教学，克服困难学习新技术，反复试播，只为确保线上教学质量。</p> <p class="ql-block">校领导根据实际情况以及学生们的网课学习情况，优化调整课表。同时增加了书法，手势舞等课程，而且保留了眼保健操和体育活动时间，促进了学生们的全面发展，也丰富了学生们的网课体验。</p> 晨读留影 课堂时间 <p class="ql-block">在这段时间的网课教学中，我最关注的就是学生的反馈。不同于课堂上，网课学习学生难免会出现开小差行为，如果网课中不对学生产生吸引力，不够有趣味性，那么学生就不能进入到一个课堂学习的状态中。因此，在课堂上，我会更加注重新颖，趣味性。采用“多提问”、“小活动”的形式来设计课堂教学。同时，关注学生们的发言反馈，对于优秀的发言，及时鼓励，通过树立榜样，鼓励的形式来引导学生们踊跃发言。二年级的孩子非常活泼，家长们也十分的配合，在每一节课上，孩子们的发言都不会停下，这样我就能根据孩子们的反馈，来了解他们所欠缺的知识，重点讲解。</p> 周一班会 <p class="ql-block">每周一的上午第一节课是我们的班会课，在班会课上，给学生们介绍防疫知识、卫生知识。同时会对孩子们一周的表现进行总结，向大家展示优秀的文艺作品和书写工整的作业。</p> 劳动小能手 <p class="ql-block">我来学校工作刚满一年，我发现我们学校的孩子都很懂事儿，十分热爱劳动。</p><p class="ql-block">校长每周会布置劳动课的主题内容，设计的十分“接地气”，而且注意到了不同年级孩子们的特点。</p> <p class="ql-block">劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。</p> 课间留影 家校联系 <p class="ql-block">针对孩子们的的课堂表现，通过电话形式跟家长们联系。表扬课堂表现优秀的孩子，对于书写较差，生活习惯较差的孩子，与他们的家长共同探讨如何改正。</p> <p class="ql-block">停课不停学，我们坚信，疫情终会结束，当孩子们回到学校之后，一定会更加出色!</p>