云端教研共成长凝心聚力促提升，——阳谷县明德小学举行线上教学经验交流教研活动

张玉

教者若有心，学者必有益。为保障居家上课期间教师线上教学效果，持续提升线上教学课程质量，研讨打磨学科教学方式方法，汇聚经验，凝聚智慧，扎实有序地推进“双减”政策有效实施，谋求线上教学质量提升，12月2日，阳谷县明德小学组织举行了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等学科线上教学经验交流教研活动，反馈教学中出现的问题及采取的策略，供其他老师借鉴。 　　学校通过使用腾讯会议、钉钉等软件开展线上教研。丁秀霞校长深入到各教研组中，与各科教师共同研讨线上教学中遇到的问题，总结突破问题的方法和经验。各个学科教研主任主持学科教学研讨，学科组主要围绕教学进度，反馈线上教学过程中出现的问题，探讨教学方法、教学内容、教学手段，理清教学重点难点，提高学生学习兴趣，注重作业的落实。 语文学科教研 郑雪晴主任主持语文学科教研活动 　　语文老师就近期线上教学平台的选择，教学的思路、方法、经验及困惑的地方展开讨论，老师们按照年级分别从课前准备、课堂互动、反馈评价、家校共育等不同的角度进行交流分享。 　　教研中，潘佳琳老师和刘庆老师为了让同学们的居家学习生活更有仪式感，上课老师穿正装、化淡妆出镜，学生穿校服、戴红领巾，最大程度还原线下学习的体验，布置阳光大课间的课间操、眼保健操、课前展示等，也会延续我们在学校时的小组评比，评选出了线上连麦之星、线上学习之星、线上进步之星、优秀作业之星，并在班会时间表扬，颁发了线上电子奖状，并让优秀学生和家长代表发言，鼓励其他学生和家长向优秀学习，满满的仪式感带给学生更多的安全感和学习氛围。为调动学生积极性，安排一名前一天早读表现比较好的同学发起会议，大家在屏幕前看到同班同学的状态，养成一种比一比，赛一赛的氛围。 在研讨中，老师们发挥聪明才智，积极思考和探讨新的、有效的工作路径，积累到受学生、家长欢迎的教学策略，为优化今后的语文线上教学做好铺垫。 数学学科教研 陈晓芳主任主持数学学科教研 　　数学组教师结合这段时间的线上教学，从软件与平台的利用，讲课过程与方法，作业批改与反馈，与家长的沟通交流等方面，畅谈自己的做法与经验。 　　低年级刘亚军、刘元元两位老师依据学生年龄特点和心理需求，创设学生喜闻乐见的活动激发学生的学习热情与参与度，反复揣摩数学语言，最大化实现通俗易懂。三年级高明启老师从课前、课中、课后进行阐述。课前准备和集体备课在每日教研中进行，每天晚上固定时间三年级组云端相聚，分享一些促进师生互动、吸引学生兴趣的好方法、好窍门，共同探讨在线上教学中遇到的问题及解决的方法。凡事预则立，上课之前她都是提前一天布置预习，备课过程中充分预设“我会思考学生怎样学，学生将会产生什么样的疑难，该怎样解决等”。在直播课程中，多与学生互动，让学生充当小老师讲解题目，及时表扬，调动了学生的学习热情。四年级路高青老师有效避开钉钉小班课拥堵、大班直播课连麦学生费时的弊端，高效使用腾讯会议，共享屏幕更简单，也实现了师生互动更快捷。亓红丽和姜久光两位老师分享了自己年级和个人的做法，老师们大多使用腾讯会议、钉钉直播、互动课堂、飞书等。课堂上有的利用互动课堂的计时器，合理控制学生的练习时间。利用随机挑人，让学生有紧迫感，保证了学生精力的高度集中，避免了上课溜号现象。作业布置严格执行双减政策，少而精，形式多样。作业提交到钉钉家校本或是人人通。课堂教学及作业情况一天一小结，一周一大结。周末颁发电子奖状或优秀小组流动红旗等。数学老师们各抒己见，教研氛围浓厚，共同总结出数学学科行之有效的线上教学方式。 英语学科教研 刘玉景主任主持英语学科教研 　　在英语教研活动中，各年级组长根据与本组教师每天的交流情况，对两周以来的线上教学情况进行了汇报。针对如何使线上教学更高效，如何使作业布置更有效等问题，老师们各抒已见，其中孟琳琳老师给大家分享了一个如何更好地使用钉钉视频会议的经验，英语老师教的学生比较多，疫情期间钉钉会议网络拥堵，很难发起视频会议，孟琳琳老师提出了一个很好的方法，让非教育行业的家长发起会议，转换老师为主持人，老师就能轻松的邀请所有学生进入会议，这样既能弥补腾讯会员只能看到60个学生的不足，又能解决直播看不到学生连麦又困难的麻烦，这一方法得到英语老师的一致认可，纷纷表示下周开始试用。 道德与法治学科教研 张玉主任主持道德与法治学科教研 　　道德与法治教师在研讨中提出，上好线上道德与法治课，首先要关注学生的学习效果，老师们要针对学生居家学习的特点，利用好的方法，切实引导学生做好课前预习、搜集活动资料。同时，对学生的学习过程要进行有效地监督、管理。要关注教学进度、做好教学规划，合理使用教学资源。 　　张兴兰老师、高振华老师和苏丽娜老师在交流中，分享自己在道德与法治线上教学中的有效做法，值得我们借鉴。课前设计预习单，培养学生自主学习、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课。课上带着学生观看教学视频，让学生思考、交流讨论，可以互相提问，可以进行辩论。课后作业多样化，对完成学习任务、表现优秀的学生及时表扬和鼓励，既能激发学生的学习兴趣还能带动全班，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。 科学学科教研 胡晓波主任主持科学学科教研 　　科学老师深入探讨当课堂转为线上时，如何在线上实现科学教学，如何充分发挥线上作用，使科学课堂丰富化，如何利用家校互动，真正的调动学生的探究欲望，提升科学素养，是本次科学教研的主旋律。各位老师纷纷建言献策，从课前准备，教学方法，课后效果的呈现，线上的局限性纷纷谈起自己实验教学的感悟。打乱教材编排顺序，易于实践的课程、能利用空中课堂等优秀资源的课程、需要学生自己查阅大量资料的课程提前，提前准备，精心安排；寻找可替代的实验器材，在保证安全的前提下，鼓励学生和家长尝试实验；布置学生感兴趣的拓展作业，通过生活现象录制小视频；利用电子奖状等激发学生的学习热情......“停课不停研”，在大家的智慧融合中，老师们感受到集体的智慧，更感受到一线教师强烈的使命感和责任心。 音乐学科教研 音乐组组长席国庆老师主持音乐学科教研 　　音乐老师从精心备课、上课、展学拓展等方面展开研讨。她们整合梳理、一体化思考设计富有学校特色、适合年段特点、利于统一使用的学生音乐学习资源包。课上老师进行新知识讲解，连线解答学生的疑问。通过合理使用钉钉群“家校本”功能，为学生提供线下拓展素材、项目学习支持资料等方法提升学生线上音乐学习的有效性。 体育学科教研 袁家瑞主任主持体育学科教研 体育老师针对课前准备、课上指导、互动评价等问题进行探讨交流。教师备好课，针对新课提前录制小视频进行补充，让学生能更好地去掌握所要学习的内容。对学生运动的视频或照片认真观看，进行针对性评价和鼓励。体育课的线上教学，不仅要备好课，更要备好学生，时刻关注学生的心理变化,让学生能够真正参与到线上体育课堂中来。 　　 美术学科教研 美术组教研组长孟媛老师主持美术学科教研 　　美术老师深入探讨如何提高学生线上学习音乐的积极性。老师们能通过资源平台教学视频的使用让学生能够更加直观的了解绘画步骤，更好的启发学生的创作欲望，增强绘画的兴趣融入课堂。对学生的绘画作品做出评价和鼓励也是提高学生学习积极性的有效方法。 　　教研活动中，各科教师踊跃发言，积极探讨，凝心聚力，攻坚克难，针对线上教学存在的共性问题，各抒己见，相互解疑答惑，老师们边探讨边记录解决问题的方式方法，认真做好交流记录。 通过本次线上教研活动，老师们总结了线上教学中发掘出的值得借鉴的有效策略，线上教学中出现的问题与困惑也找到了有效的解决方法。没有变革就没有思考，没有思考就没有进步。线上教学，虽有一定的局限性，但在特殊时期，不失为我们直面教学的有效途径。 非学无以广识，非研无以成教，“云端”教研为线上教学指明了方向。明德小学全体教师将继续坚守教育初心，一如既往地打造出优质的课堂教学，做到线上教学标准不缩水，教学质量不降低的追求！