“疫”路相伴，共同前行---卫东区东湖学校一年级线上教学一周总结

玉鑫

为有效阻断病毒传播、切实守好校园一方净土，按照市疫情防控工作部署要求，全市教体系统再一次执行校园封闭管理措施。“停课不停学”，卫东区东湖学校积极响应上级重要指示，再次启动线上教。 　　我们学校第一时间进行了教研组长及学校领导参加的线上教研，安排部署线上教学计划。为贯彻好“五育并举”的教育政策，制定合理教学计划，将心理教育及德育、体育、美术、音乐、科学各学科进行有机结合，让学生参与丰富多彩的线上教学活动，得到全面发展。 一年级组上课采用多种模式共用，优秀视频推送加重难点精讲，做到有的放矢 教师们在教研活动中多次讨论，如何授课才能让孩子们受益最大，因为一年级孩子年龄小，爱动，注意力容易分散，而推送的“空中课堂”精彩而又生动，更容易吸引孩子们的注意力，于是我们就采用“在线课堂”授课和“直播”相结合的模式开展线上教学既解决了学生学习的枯燥问题，又通过老师对重难点知识的精讲，夯实了基础。 　　我们开展新课时老师选择推送“空中课堂”让孩子们听一听跟着老师一起经历知识的形成过程。通过作业反馈，老师了解到学生对那些知识点还存在问题，就选择针对每一课重点难点开展直播授课精讲，或者录制小视频帮助孩子们解决学习中的问题，做到有的放矢。 在开展线上教学过程中，面对网络上丰富的教学资源，教学中要付出三倍其至更多时间，打破常规课堂来精心准备与设计每一堂课。结合班情、学情，对视频、微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合，这就要求教师提高教学效率。在老师的鼓励督促下，同学们积极踊跃的参与学习互动，每天视频背书打卡，教师微信交流、指导，形成了和谐共进的网络学习模式。 精改作业，及时反馈，逐一辅导。 全体一年级老师都做到了对提交上来的作业进行逐一批阅，对于返回去的作业，单独进行辅导，做到一个也不放松。尤其常书丽老师和桑鹏柯老师都是带两个班的课，每天要改作业数百份，常老师改作业改到头晕，颈椎病复发，仍然坚持每天按时完成教学和批作业任务，桑老师家里不到两岁的小女儿要照看，还有要有上网课的大儿子要管，还要每天面对近百份的作业要改，但她不叫苦，不叫累。霍老师，上课、录视频、讲作业尽职尽责。对于每天的作业，我们会评选出“模范作业”，以此来鼓励学生，使孩子们能更加积极有效地完成所布置的作业。 　　做好家校沟通，利用微信和电话等多种方式，及时与家长沟通，向家长反馈学生网课学习情况，作业完成情况，并表扬网课学习“小标兵”。与家长及时沟通征求家长建议，改善学生学习环境，开展丰富多彩的实践活动，形成家校合力，助力学生学习能力提升。 　　心与心的交流，让老师孩子和家长们的心贴的更近，“疫”路相伴，共同前行。 　　下面这段话是常老师对孩子们说的：亲爱的同学们，通过大家提交的作业，老师发现有的学生没有认真听课学习，作业也是马马虎虎地完成。我们在校上课时，有学生不遵守课堂纪律，不好好听课，老师总是想方设法让他听课，现在，在家上网课，老师还是一再强调让大家认真上课，这是为什么呢？因为我们上课可以学知识，长本领，提高自身综合素质。就语文课堂而言，我们可以学拼音，学汉字，可以知道如何把字写正确写规范，可以学到大量词语，可以学着把话说完整说生动，可以学着正确流利有感情地朗读课文背诵课文，可以正确理解课文内容，可以从课文中学到并养成良好的学习行为习惯，可以懂得道理和如何为人处世。还可以学到很多很多……所以，同学们，请你们一定要好好上课，专心听讲，用心学习。上完课，要把每项作业都保质保量地完成，这样，你才能不断进步，越来越优秀。在这里，老师也希望同学们在家做个好孩子，听从家长的教导，积极主动地学习，锻炼身体，在完成学习任务后，做力所能及的家务活，多体谅家长的辛苦，不给家长添乱，不给家长找麻烦。 　　有了和家长的沟通，有了老师的鼓励，孩子们学习劲头越来越高，不交作业的少了，作业完成的好的越来越多了。 　　五育并举，德智体美劳全面发展，老师们认真上课，孩子们在老师的引导下唱歌、画画、运动，进行心理知识学习，安全知识学习，一周班会总结，度过充实而愉快的每一天。 　　疫情改变了教育方式，但并未改变教育的温度。线上教学，隔空不隔爱。我坚信，老师和孩子们在教与学的双边互动中不断成长，不断提升。