<p class="ql-block"> 为进一步领会《义务教育英语课程标准》（2022年版）内涵，提高英语教师的教研能力及课堂施教能力，近期，海北路小学英语教研组教师相聚云端，开展了网络学习活动。</p> <p class="ql-block">学习活动一：如何进行单元整体教学设计</p> 首先，英语教师们一同聆听学习了北京市海淀区教师进修学校英语教研员程燕老师的讲座。 讲座主要介绍了单元整体教学设计的六个主要环节（单元整体分析、单元教学目标确定、单元教学资源设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计）分别需要注意的问题和遵循的原则，帮助一线教师了解单元整体教学设计的方法和步骤并提高单元整体设计的能力。 <p class="ql-block"> 其次，教师们畅所欲言，互相交流，分享学习心得和感受。</p> <p class="ql-block"> 学习活动二：中小学学科教学目标的沿革与课时目标的叙写</p> <p class="ql-block"> 英语组教师们学习了河北省创新教育协会蔡守怡老师关于中小学学科教学目标的沿革与课时目标的叙写的培训内容。培训内容包含学科教学目标内涵发展的与时俱进、学科教学目标内涵发展的补充完善以及课时教学目标应如何叙写三个方面。</p> 通过此次培训学习活动，老师们获益匪浅，深刻认识到育人要有新理念，教学要有新方法，我们要科学开展单元整体教学，要正确叙写核心素养理念下的课时目标。我们一定要深钻研新课程标准和教材内容，掌握课程和教材的核心素养，改进教育教学方法，提高教育教学水平，切实提高学生的学科核心素养。<div><br></div> 撰稿人：刘明月<div>审核人：杨志英</div>