<p class="ql-block"> 12月2号晚19：00～20:30，河北省教育科技研究院主任杨永军老师开展了主题为《课标教学案例带给小学英语教学的思考》的讲座。我校英语教师认真学习，积极思考。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座的主讲内容为“课标教学案例分析”“小学英语教学建议”。杨老师从大概念教学、单元整体教学设计、语篇教学设计和综合实践活动教学设计四个方面深入解读新课标，为我们今后更好地把新课标理念运用到课堂教学指明方向。</p> <p class="ql-block"> 其中，杨老师提出要充分发挥案例的作用，研究出最高效的教学方法，使学生学在其中，乐在其中。作为教师，首先要有“单元整体教学设计”的意识，要清楚每个单元的整体知识框架，帮助学生建构完整清晰的知识框架图，有整体概念，并深层次的渗入教学，以提升学生英语综合能力。</p> <p class="ql-block"> 杨老师指出教师要围绕单元主题提取有助于促进学生理解和应用的核心概念，并在核心概念之问建立联系，形成学生学习本单元后可普遍迁移的“大观念”。再次，教师要围绕单元主题内容及其蕴含的“大观念”提出贯穿始终的“引导问题”，这些问题可分为：事实性问题-指向关键学科事实；概念性问题-指向“大观念”；辩论性问题-更加开放的哲学性问题。</p> <p class="ql-block"> 杨老师还提出了专业的设计模式：明确单元知识结构，建构学习心理过程，把握单元教学目标和重难点，确立学习评价依据，组织学习活动。为我们在今后的语篇教学设计中提供了重要的帮助。</p> <p class="ql-block"> 在语篇教学设计中，杨老师特别提到语篇学习和生活实际的联系。学生需要经过“学习理解—应用实践—迁移创新”等体现语言能力螺旋上升的学习过程。教师有意识地引导学生主动思考、乐于探究、勤于表达，让学生在具体语境中运用所学知识。循序渐进、层层深入，及时输出，形成能力。</p> <p class="ql-block"> 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。通过聆听讲座，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地认识到：学习对于一名教师可持续发展的重要性和必要性，我们教师不仅要树立终身学习的理念，还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。</p><p class="ql-block"> 在聆听中收获快乐，在观摩中提升自我。因此，在今后的教研教学工作中，我校英语教研组将不断学习，持续发力，依托新课标，围绕核心素养，打造高效课堂，学以致用，不断进步，让孩子们快乐学习，幸福成长！</p> <p class="ql-block"> 北票市三宝营乡学校</p><p class="ql-block"> 2022年12月3日</p><p class="ql-block">撰稿：周荟荟</p><p class="ql-block">责任编辑：韩庆华</p><p class="ql-block">审核：张林兵</p>