《秋天大丰收》主题总结——中六班

^_^

一、主题来源 在去自然王国的路上，程窈发现路上掉了很多的叶子，就说：地上有好多的叶子啊。乐熠说：是因为秋天到了呀。在这次自然王国的探索中，小朋友们发现自然王国里也有很多的叶子。他们拿着各种叶子观察，铭浩说：老师，你看这片叶子是灰绿色的。很多小朋友对于落叶这种自然现象非常的感兴趣，也恰逢上个主题结束，于是，根据幼儿的兴趣，我们制定了本月的主题计划《秋天大丰收》，来让幼儿和环境对话，来感受季节更迭、秋季的自然魅力。二、主题目标 1.发现、探索秋天季节变化的典型特征以及自然色景色（树叶）、人们生活的显著变化（衣物、气温），感受秋天的美丽。 2.寻找和发现各种各样的果实，知道秋天是收获的季节。 3.充分感知秋天的色彩，探索运用秋天所特有的自然物创作和表现自己的生活，（树叶、南瓜、北瓜、鸭梨、松果、花生、落叶。）感受秋天的丰富和多姿多彩。 4.根据季节变化增减衣物，多喝白开水，提高自身适应环境的能力。 5.识别相对复杂的排列模式。（ABCABC、AABAAB、AABBAABB) 6.进行30以内的唱数。 7.培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。三、月主题计划调查分析三、课程开展 （一）利用假期，小朋友亲身参与秋收——感知体验 目标：寻找和发现各种各样的果实，知道秋天是收获的季节（家长资源）十月一假期开学后，小朋友们把秋收的果实带来幼儿园进行分享交流。洛茜说：假期的时候，奶奶带我回村里啦，我们村里种着很多的大南瓜，看，就是这样的，我妈妈说南瓜太重了，就一起做了一个南瓜画。 雅歌说：我带的是花生，放假的时候我去刨花生啦，花生是长在地底下的。 佳铄说：我带的大石榴，石榴长在树上，里面是一粒粒的，可甜啦。 小结：小朋友们的假期过的真丰富，还带来了很多秋天的果实，有黄橙橙的玉米、粉嘟嘟的石榴、还有很多很多的花生，让我们大开眼界。这些都是秋天里成熟的果实，秋天真是一个收获的季节啊。那秋天还有什么呢？接下来的一个月里，让我们一起来探索吧。（二）秋天的果实小景观（三）我们和海棠果的故事发现问题 朵朵：为什么地上有好多果子？ 老师：是呀，为什么呢？其他小朋友说一说是为什么呢？ 乐熠：风刮掉的 木木：自己掉的，它熟啦 佑婷：这些是什么果子？能吃不？什么味儿呀 俊宇：打药了么？ 解决问题 老师：这个叫海棠果，老师摘一些给你们尝尝吧，你们自己来试一下这是什么味道的。品尝海棠果小结：海棠果是一种富含维生素的果实，味道酸酸甜甜，是一种可以食用的果实。 (四)幼儿园里的秋天——探究创造目标：发现、探索秋天季节变化的典型特征以及自然色景色（树叶）、人们生活的显著变化（衣物、气温），感受秋天的美丽。 1.小山坡的落叶（园所资源） 我们从家里带来了很多秋天的果实，那些都是我们在家里发现的秋天，那幼儿园里的秋天在哪呢？ 乐乐：做操的时候我看到外面的树上叶子都变黄啦。 一墨：要不我们一起去外面看看吧。 老师：好呀，那咱们一起去找一找幼儿园的秋天吧。 2.小朋友们在幼儿园的小山坡上看到很多掉落的树叶，他们捡了很多带回来了班里。 老师：小朋友们，谁能说一说，你捡到的叶子是什么样子的？ 糖糖：是椭圆形的 阁阁：是有点灰，还有点干。 昊泽：我看到树叶上有很多的线线。 若伊：我捡到的叶子是尖尖的。 老师：大家捡到的叶子都不太一样呀，我们把自己捡到的叶子画下来好不好？ 3.《树叶线描画》小结：我们把小朋友画的画布置到了主题墙和楼道互动墙上，每次经过的时候小朋友都可以看到并和其他小朋友进行分享。小朋友们对于树叶的兴趣度很高，在做操的时候也会把地上的树叶装在口袋里带回教室，为了满足幼儿的需要，我们的树叶创作又开始啦！ 4.树叶粘贴画通过树叶粘贴画活动，让小朋友们亲身经历感知体验，在活动中探究发现问题，并自己解决问题，有合作有分享。在树叶粘贴画活动中孩子们又延伸了户外活动，叶子多种玩法。 《秋日果实》手工活动基于小朋友的兴趣和基础，我们发现小朋友们对于秋天最喜欢的就是秋天到处可见的落叶，于是第三次的树叶创作又应运而生。（五）与主题结合的区域活动 1.建构区搭建大树 2.图书区投放了关于秋天的图书。 3.美工区投放秋天的果实树叶等让小朋友们随取随用。 4.角色区《烧烤店》投放了红薯，玉米，石榴等。四、课程评价 1.反思目标达成 通过主题活动的开展，幼儿掌握了以下技能 （1）发现和探索了秋天季节变化的典型特征以及自然色景色（树叶）、人们生活的显著变化（衣物、气温），感受了秋天的美丽。 （2）寻找和发现了各种各样的果实，知道秋天是收获的季节。 （3）幼儿通过音乐来感受了秋天的美 （4）充分感知了秋天的色彩，运用秋天所特有的自然物创作和表现自己的生活，感受了秋天的丰富和多姿多彩 （5）指导增减衣物，多喝白开水，提高自身适应环境的能力。 2.发现儿童成长 每次我们进行活动之后，都会请小朋友们说一说自己的发现，并且进行课程小结，发现小朋友的成长与疑惑，然后以便更深层的进行以下的活动。 <div>3.教师反思</div> 在这个月的活动中，我们老师也根据孩子的兴趣不断更改着设定的计划，比如小朋友对树叶的兴趣远远大于其他方面，所以本着幼儿为本的原则，我们把重点放在了树叶的探究中。 秋去冬来，期待和小朋友们一起探索有趣的冬天！