梁洼中心校教研群留言摘录（2022秋季第9期，总第34期）2022.12.03

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低年级语文组 今天上完网课以后，孩子们都很积极的去体育锻炼和做家务，看着孩子们认真完成的每一项任务，作为老师真的又感动又有成就感，这样也不仅孩子们锻炼了身体，还能让他们体会到父母的不易，越来越懂事。（五小/常超） 今天来学校检查星期天的作业，有一个孩子乱写一通，我狠狠地批评了他，那个孩子哭了。过后，我反省自己是不是自己说话太过了？听说这孩子在家挺受宠爱呀！于是我拨通了家长电话，把情况一五一十说了一遍，对于自己的过激情绪向家长道歉。家长听后不但没有不高兴，并且还非常感激，说：“老师，您能这样做，证明您没有放弃我的孩子，您的批评意味着对俺孩子的关心和提醒，其实我们家长也有很多的不足！”简单几句话，让我很感动。其实家长和我们一样，只要彼此互相理解，互相尊重，何愁得不到家长的理解和尊重呢？（一小/李焕娇） “敬业奉献”，用这四个字形容今天的老师们，一点不为过！今天第三节，我们五小听了五年周老师的语文课。就在正上课时，五小接到了因疫情停课的通知。课后，只有很短的时间要安排诸多事宜：学校的卫生、网课的学习技巧方法、各种安全……总之老师们都很忙！但周老师却找到教导主任张老师，说：“张主任，安排老师们给我评评课吧！想知道有哪些不足。”于是语文组就站在办公室里，给周老师评课。晓梦老师说：“你应该重点讲第三自然段，因为……”，珂欣老师说：“这节课你应该让背诵在最后进行，感情朗读上再深入些……” 听着看着，突然感觉眼睛涩涩的：咱们的老师真是世界上最可爱的人！多么敬业，多么让人感动！我为自己是一名光荣的人民教师而骄傲！（五小/郭淑婷） 儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。我觉得这种方法对低年级的孩子很实用。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好事情。”孩子读儿歌后很容易就能记住，好方法胜于机械记忆！（一小/田芳） 孩子们的世界是五彩缤纷的。今天讲到一个写话题，我想着学生小，表达能力肯定不太好，虽然能想起，但表达不出来。今天的课上我给学生们引导一下，简单地讲了讲，她们有的人回答得很棒，自己竟然还能联想到场景，并生动形象地描写出来。有的说小老鼠夜里出来找夜宵，突然碰到了鼠标，电脑上出现了一只凶狠的小猫。有的说小明玩电脑忘记关了。有的说小老鼠吓得直冒冷汗。各种各样的想象都有。说完后我让学生们趁热打铁写下来，学生们也很踊跃。相信学生的潜力并去挖掘，有助于学生成长和进步。（二小/陈淑雅） 低年级数学组 准备已久的国旗下讲话，今天早上终于派上用场了。孩子们虽小，但表现得很好。为孩子们点赞。（三小/田丽娜） 为了带动孩子们上网课的积极性，给孩子们实施了跟在学校一样的积星星制度，上网课表现好的加一颗星，作业按时交效果比较好的加一颗星，有错题改错题的加星，星星多的开学有奖励，低年级荣誉感比较强，今天看着上课效果和作业效果还是比较好的。（二小/冯俊美） 孩子们需要激励，我说今天写完作业谁会倒着背乘法口诀，就在群里发语音背，比一比谁的好，有个确实背得好，我说都像乔恒铄背的熟练程度就可以了，于是好多孩子作业也不交了，争先恐后地在群里背乘法口诀（北街/尚艳锋） 老师最幸福的事就是能够受到学生们的崇拜，学生最信任的就是老师，把老师的话尊为圣旨，让孩子在家劳动的图片发到群里面，孩子们争先恐后的往群里发。（五小/刘艳娜） 昨天开家长会，说了网课学习的事，今天，学生交作业比昨天积极多了，到目前为止，还有两个同学的学生没交，一个是和爷爷奶奶在家，没有手机，提交不了作业，我让他把作业整理好，随后我还会检查。还有两个同学对不会的问题，能主动问我，我想这也是一种好的表现吧。（八小/付秋娜） 以分数这一唯一标准来评价学生的时代已经结束，随着教育制度改革，评价制度也要与时俱进，不能再单一以分数来评价学生。因此我们也要改变对待学生的评价方法，成绩只是一方面，学生的品行，道德，合作意识，创新能力等同样重要。（西街/胡慧云） 中年级语文组 今天是网课的第二天，直播学习《语文园地七》时长一个小时，学生们全程认真学习，有些学生家长也在旁听，大家紧跟老师步伐，积极思考，踊跃发言，我很欣慰！（五小/牛晓梦） 今天和数学老师商量着建了班级钉钉群，准备改变上课模式，增加钉钉直播课，学生都挺积极配合，及时加入了。下午数学老师先尝试上了一节直播课，效果还挺不错。接下来做好计划，准备上任主播了。刚刚给几个这两天作业不能及时完成的学生打了电话，老公在旁边说:“像哄孩子一样，你对咱闺女都没这么温柔。”我说:“可不就是哄孩子呢，为了让他们能好好学习，多学点东西。”唉！为这几个娃也是操碎了心！（三小/董丰硕） 这次上网课，规避了上次网课中出现的问题，比如订正不及时；摄像头角度不正；作业提交不完整；迟到；家里的噪音大等现象，孩子们上课更认真了，回答问题积极，沉浸课文内容中，思路也都能跟着我走，作业不再偷工减料了，比上次网课进步了很多。希望这种状态能保持下去，尽量将网课上出更好效果。（南店/王书利） 下午用了三个小时听了今天的班主任论坛，有经验丰富的理论知识分享，也有活生生的、有血有肉的典型事例分享，听了之后受益多多，为这些优秀的班主任点赞。本次活动的主题“探索评价改革，落实立德树人”，与新课改的要求非常契合。不光是班主任，我们每一位老师，都应该彻底转变传统的以成绩定优劣的理念，要注重引导学生如何做人，把“立德树人”落到实处，让学生踏入社会后还乐于和你沟通，还念着老师的“爱”。（六小/张海峰） 今天下午进入直播间学习了由河南省教育书院教育家云书院中的—师德课堂。心情由开始的愉悦到现在的心潮澎湃，久久不能平静，还觉得沉浸其中。分享了真切感人的事迹收获满满。以后要做四有好老师，要做到立德、好学、有爱、有责等。做一名谦虚、幸福的好老师，付出爱，收获爱！无愧于自己的职业，要积极进取，提升自己，积极响应双减政策。心中要有大爱，听完之后，不仅仅是感动，更多的是敬佩。分享中有无数的热爱教育的援疆老师在艰难环境中的乐观、热情，可以微笑坦然面对生活和人生，这都是我们应该学习的榜样，特喜欢里面的几句话，分享一下。（二小/许亚丽） 今天是看到一个转笔刀引起的感悟，这个转笔刀是儿子开始上小班的时候，我提早为他准备的，已经有五年了。一年级的孩子最常丢东西（橡皮、铅笔等），回想儿子在一年级这半年，包括在幼儿园的几年，基本上没有听过他说过弄丢自己的文具。这应该得益于：从一开始我就让他学会自己整理书包，养成的好习惯。好习惯的养成真的是受益良多，虽然过程可能会长一点，开始提醒的多一点，但一旦养成好习惯会受益终生。（一小/王非非） 唯分数这样的评价手段是最简易，最易操作的，但是不能反映出学生的综合素质。对学生不能一刀切，我们要用发展的眼光、多元化的角度看待学生，学生的现状不代表将来的成就，我们应该给学生尽可能的提供发展的机会，让每个孩子成为最好的自己。（一小/任海燕） 中年级数学组 今天上午有幸听了中心校组织的班主任线上论坛。3个小时的会议让我耳目一新，深受启发。从来自我镇各兄弟学校每位优秀班主任的分享，学习到很多优秀班主任的工作方法。总结几点：一、多读书，做有思想的老师；二、勇于创新，目光长远；三、勤抓班级，爱和责任同行；四、开展丰富多彩的活动，做智慧的班主任。班级管理工作，在学校发展中举足轻重。今后的工作中要不断学习这些优秀班主任的管理方法，总结自己的经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力。（北街/杨旭省） 今天早上到学校后，检查孩子们的周末作业时，一个小男孩掉眼泪了……原来是周末作业没有完成，我也没有批评他，问他以后怎么办呢，他回答说以后及时完成老师布置的作业。第一节我讲的“观察物体”，这个小男孩听得格外认真。下课后我想，如果当时狠狠地批评他，估计这个孩子听课效果也不会这么好……以后孩子们犯错的时候，真的应该静下来，慢慢地引导孩子。（六小/杨亚蕊） 今天直播课，班里有个女同学早早就进了直播间，刚要开口批评她连续两天都没有提交作业时，转念一想：一码归一码，她毕竟自觉来上课了，彼此保留好的心情说不定还有新收获呢！于是我就抬高音调说了句“××上课的时间观念还是很值得大家学习的”，课堂上的她竟然举手发言了两次，虽然第二次的发言一点儿边儿都不沾，可这发言来自这个不寻常的学困生孩子口里，我还是觉得挺高兴的！评价一个孩子，我们不能紧紧抓住她的某一个缺点不放，或者说无限制的放大，何况她（他）们还只是发展中的孩子。有句话说得好：即便某个人身上百分之九十九都是缺点或不足，那至少还有百分之一的有点值得我们去发现和放大！（五小/王晓靖） 昨天发生了一件事，让我很欣慰，很开心。有一个同学他是石龙区的，一直都没有来上学。其实学生们一直在家上网课也很辛苦，我一直都说有什么不懂的，可以在群里面提问，也可以单独问我。昨天晚上他居然我问了一道题，平常都没怎么问过的，我很开心。其实老师们都非常乐意给学生们讲，只要他们愿意学。只要肯学，每天进步一点点，最后向前一大步。（北街/常赛赛） 就像李镇西老师说的，有些能力是不能用分数来评价的，教育应是播下一粒种子，至于这颗种子开什么花，结什么果，我们不能预知，我们要做的就是给这些种子提供优良的土壤环境。但是以分数评价老师或者学生是根深蒂固的，所以教育评价它是一项长期的，而且还要坚持下去的工程。那么作为教师我们也不能以一把尺子去衡量学生，而是要从多方面去评价学生，最大限度地去发现学生的优势，有针对性的去培养他们的强项，最终每一颗种子都将有它自己的奇迹！（一小/张文文） 高年级语文组 上周进行了演讲比赛，一直没给孩子们颁奖，本想着今天好好给孩子们进行颁奖，结果又要开始上网课，就简单地给孩子们发了奖状，鼓励孩子们在以后的学习中，有任何活动都要积极参加，提升自己。（五小/周俊丽） 今天我们学校利用短暂而珍贵的时间给获得基本功大赛中的前几名教师发了奖状和奖品，虽然不是什么贵重物件，却也是她们用实力获得，是很值得骄傲的一件事。我为这几个老师而激动，为她们的快乐而快乐，以后我也要好好练习基本功，争取下次也能和他们一起合影！（北街/唐晓非） 做最好的自己，无论教师还是学生；教育评价不能只靠分数，教育评价应促进发展和推动提高。这是看完视频，我印象深刻的两点。我记得前几天学校举行的新课标测试题是这样的：新课标的核心理念为了每个学生的发展，而以人为本，也是为了每一个学生的发展的教育理念，首先要做到：尊重学生人格，关注个体差异。这与视频提到的做最好的自己，让学生都发挥自己的特长是一致的。因材施教，才能促进每个学生的发展。（一小/杨改娜） 昨天上课的时候给同学们讲到了冰心奶奶的一句话“读书好，多读书，读好书”，针对读书我给同学们畅谈了许多读书的好处，让同学们发自内心领悟到读书的益处，其次提醒学生们要多读书，挑拣好的书本去读。同学们听得都很认真！今天在读书群里果然看到很多同学都开始读书了，有《装在口袋里的爸爸》、《镜花缘》等等，真的很不错！为他们点赞（西街/陈东红） 班里一位同学字迹很差，书面也很脏，我每次看到她的作业就头大，在学校时没少说她，今天我又专门给她发语音让她把字写工整点，书面干净点，不过发语音时我尽量把语气放温柔些，本来抱希望也不大，没想到今天她的作业进步特别大，让我很是兴奋。这应该就是职业幸福感吧，学生的一点点进步就能让我们兴奋不已。（三小/杨秋辉） 今天有幸聆听中心校组织的班主任论坛，参与分享的班主任们字字珠玑，爱意满满，三个小时我也收获满满。满满的力量，满满的感动。如做班主任要“心存善念”，教师用自己的一言一行影响着每个孩子，本着热爱学生的执念，去爱自己的工作，相信孩子们也会爱老师。如“严慈相济”，记得作为班主任的我，经常和孩子们说的第一句话是：孩子们，课堂上老师就是老师，该遵守的纪律必须遵守，奖罚必分明……课下老师就是你们的家长，朋友，有任何问题，任何心里话都可以随时和我联系，和我分享，老师都会帮助你解决哦……当我回想自己教学的点滴成长时，脑海中总会掠过那些美丽、可爱的身影，我很庆幸在每年9月1日开学后的第一个星期天，总有几个上初中的孩子来校找我，用他们的话：必须见到刘老师真人才行。这时的我觉得有愧疚，有小幸福，愧疚的是对他们学习上严格要求，总是抓着不放，闹了“不愉快”。幸福的是孩子们总说着对他们点滴的好……在校园里，总有悦耳动听的“老师好！”，校园外，总有家长“老师最辛苦了！”…作为老师的我们怎能不幸福？最近在阅读《爱的教育》，让我也深深地体会到教育就是爱的教育，就是不求回报的，无私的。班主任工作是整个班级的灵魂，班级有了灵魂，学生就有了方向，有了活力。我们都是追光者，为了你我心中的那束光，一起努力前行。（一小/刘鹏飞） 成人的崩溃和治愈都在一瞬间，今天上网课没空管老二，上完网课下楼发现老二在院子里玩水衣服袖子都是湿的，当时真的很崩溃；但看着班里孩子们一个个发来的背书视频，心里又是满满的感动，现在无比期待所有的孩子们都能回归校园！（一小/武淼艳） 今天阅读欣赏课，给大家分享一篇文章——《被人相信是一种幸福》。分享文章的初衷是希望同学们在网课期间呢能够做到自觉学习，懂得自律！不能想着上网课老师看不见，摸不着就粘贴作业、建小群儿抄作业，更不能把手机搁那儿人却不在。这些小伎俩老师都知道，提醒教育之后还是选择相信他们！正向引导，积极暗示，期望他们因这份信任和期望而增强自律！（二小/段艺伟） 高年级数学组 今天临时接到停课通知，让人措不及防。借着上次网课的经验，离校前赶紧给学生说一下线上听课，交作业，背诵视频等要求，并点名表扬了几个上次在家表现很差，但在学校表现特别好的孩子，然后鼓励他们在家也要做到自律，老师会持续的关注他们。我相信这次老师准备充分，孩子们心理有准备，网课效果绝对比之前好很多。（一小/张晶晶） 今天听了《少即是多》，让我明白了：在生活中做“减法”会让人感到更快乐。书中还介绍了新幸福的十个标准，其中第一个和第十个标准分别是：要享受工作、感觉自己每天都在不断地向目标前进。我们对待工作要设立自己的目标（近期目标、远期目标），在不断追求目标中前进，就可以享受工作带来的进步。（北街/姬林梦） 今天第一天网课，48位同学进来了47位，明显比上次网课有进步，下课后让同学们把他们课上做的练习都发到群里，检验他们的听课状态，结果还是挺满意的，刚刚批改完作业，就有学生将改正后的题拍群里，但是有个别学生还是出现应付的现象，接下来会和家长沟通，培养他们的自律能力。（一小/张铭楷） 今天网课大部分同学都能准时进入课堂，个别同学没能准时上课的，课后联系家长，说是两个孩子一个五年级一个六年级同时进行网课就一个手机，没上课的课后也及时看了回放。了解了实际情况后决定明天在上课时不了解情况不能直接点名批评，要考虑孩子们的自尊心。（西街/杨红路） 今天上网课的时候，一个同学排队做核酸要晚到会儿，在等她的空闲时间和学生一起聊天，结果发现大家统一服装，都穿的睡衣在上课，看来是睡衣是冬天的标配，和同学们的简单交谈感觉拉近了师生关系，学生上课的时候感觉不一样了，争先恐后回答问题，这是好现象，所以上课前很有必要“热身”。昨天的课后作业个别同学不会，就单独问老师，进行了单独授课，感觉效果还不错，学生学习兴趣很高。（西街/李蕊） 看了这个视频，确实让我反思，一个足球教练的故事让我重新认识分数与评价。唯分数论是很多学校的弊端，也是我这个年龄根深蒂固的一种思想，今后要多学习，跟上时代发展，用发展的眼光看每一个学生。（五小/张凤玲） 英语学科组 今天上了半天的课，又通知让学生们回家了，同学们现在对在家上网课也有经验了，在班里给他们交待时，他们都很积极问“我们还按之前的时间直播上课吗”。希望同学们居家学习期间要加强自控力，制定每日学习计划，注意劳逸结合，保证充足的睡眠。还要结合自己的兴趣自主选择活动方式，每天都要适当的运动。待疫情散去我们还回美丽的校园继续学习！（西街/李怡兰） 英语说到底是一种语言，语言的学习就要多听，多说，多练，所以我们作为英语老师也要多为孩子创造英语环境，课堂上即使做不到全英，也要尽可能多的说英语，潜移默化，耳濡目染，孩子的英语水平也会提升！上网课以来，碰到过不上课的，不交作业的，盗取别人作业的，拿以前作业充当的等等等等，学生不在我们身边，我们能做的就是一遍一遍检查作业，然后打电话，发信息，提醒，催促，提醒，催促！为了完成教与学，这一切都值得！（一小/翟慧莉） 今天钉钉直播课，讲解练习册，提问学生回答问题，孩子们没有因为网课的原因不积极回答问题，大家都在弹幕区积极的举手发言（崔亚柯） 育才先育人，育人先育德，育德先育心。成绩绝对不是唯一的评判标准，只是成绩不好就能说这个孩子的德行不好吗？这是万万不能的。“上帝关了一扇门，还会打开一扇窗”。些许运动健儿可能学科知识有所欠缺，但毫不影响为国争光。或许有的孩子并不适合脑力发展，但是有自己出彩的地方。绝不能以分数定义人生。（北街/杨静雅） 我担任的是六年级的班主任兼英语老师，每周给孩子们布置一个小任务——做一道美食。看着他们做的美食，隔着屏幕都能感觉到美味。孩子们总能给你带来惊喜。看着他们笨拙的手法，认真的样子，内心充满了感动。我们的一句话，会让他们做出很大的努力。他们有的做过菜，有的从来没有做过。但在老师的号召下，他们勇于尝试，这种精神值得我们点赞！（五小/张俊英） 今天上网课的时候，我同时连线两位同学，一名同学读单词，另一名同学为她纠正。这样做，发现大家学习积极性都很高。他们单词写好后，我也连线他们。让其他同学检查一下对不对，能够看出来全班同学是否都在认真听课。（北街/宋盼盼） 这两天直播课，我把问题细化了，课前点名，查看每个学生在线时间，默写情况等等，每一项我都把结果发群里。直播结束后，很多同学私信我默写句子，看来学生还是有一点责任感的。（一小/段亚培）