线下赛忆精彩瞬间云端课筑坚实防线——白山市第二十一中学开展线上线下教学活动

白山市第二十一中学教务处

寒冬料峭正当时，暖意盎然在心中。 　　为深入贯彻“双减”政策，积极落实市委“六域”党建引领“三城”创建，我校教师在教学竞赛评比活动中倾力打造精品课堂，以赛促研，以研促教，展现新时代教师风采。当疫情突然来袭，全体教师迅速转换教学主阵地，在“小手拉大手共筑防护墙”的倡议中，借助云端课堂与全体学生共同助力疫情防控。 线下竞赛精彩瞬间 　　为鼓励广大教师在课程改革的要求下更好地领悟和贯彻新课程标准，不断探索“娱教技术”思路在课堂教学中的有效应用，从而促进教育教学效果的稳步提升，我校于11月21日至25日开展了为期一周的“德政杯”教学评比活动。来自11个学科的十三位骨干教师同台竞技，各展风采。在历经多轮磨课、不断升级课堂的过程中建立核心素养的课堂教学生态，呈现出百花齐放的新天地。 　　孙凯老师以沉稳大气的教姿教态讲授《篮球传接球技术》一课。他将篮球知识的讲解和动作示范展现的淋漓尽致。他寓教于乐，以游戏的方式使整堂课程气氛热烈，学生能够更好的学习篮球知识。孙老师能够灵活处理学生在课堂中出现的学习状况，展现出他丰富的教学经验。最后，他用舞蹈《幸福拍手歌》带领学生放松身体，在轻松愉快的氛围中结束课程。 　　郭晶老师灵动、活泼。她坚持新课程标准中的“健康第一”的指导思想，在《立定跳远》这一课程中全面的落实运动能力、身心健康、体育品德的核心素养。郭老师以网红健身操引课，以标准的立定跳远的动作向学生进行示范，并带领同学反复练习。最后以竞赛的方式培养学生参与体育锻炼的兴趣，在团结协作的氛围中，掌握运动技能，增强体质。 　　宋杨老师内敛深沉，身体素质强。为了提升学生体育运动的积极性，以及在运动过程中培养学生的独立思考能力，宋杨老师积极探索寓教于乐的教学方式，在《校园定向》这一课中充分展现出来。引导学生在运动中，融合国防教育，野外求生技能及语文、音乐等学科渗透，激发学生的运动兴趣和参与热情。 　　路畅老师幽默风趣，谈吐大方。他以《折纸盒》的视频导入本节课《正方体的展开图》，本堂课的学习目标清晰明了。在教学过程中，他充分展现了学生的动手操作能力和想象分析能力，学生独立动手制作纸箱，将平面图形转变成立体纸盒。同时，他用独特的教学方法和朗朗上口的口诀，将复杂的数学知识轻松化，注重发现学生的空间观念和几何直观，提升应用意识和创新能力。 　　张禄杰老师经验丰富，亲和力强。她带领同学们越过寒冬，共同想象春暖花开时节，蜜蜂和蝴蝶的采蜜和授粉景象以此引出《开花和结果》这一课程。她注重培养学生的自主学习能力，利用自制小动画还原从花到果实的过程，带领同学们学习子房发育成果实，胚珠发育成种子的过程，轻松突破教学难点。 　　刘淑婧老师温柔大方。她带领大家从《孤独之旅》中的“油麻地”出发，在不同阶段让我们感受到“杜小康”不同的心理感受。从开始的茫然到最后的坚强，也正是她想传递给学生的情感，更能够感受她对学生的热爱。刘老师在课程中积极推进“语文主题学习”，她将《小莫海底》融汇到本堂课中，真正的做到了春风化雨，润物无声。 　　崔诗佳老师甜美可爱，她的课程紧跟时事，以11月8日的“月全食”天文奇观导入到新课程《彩云追月》。她带领同学欣赏歌曲的同时向同学们介绍了歌曲的作者以及创作背景。通过歌曲的欣赏，让学生感受到歌曲所展现的情感和情绪，提升了学生的音乐审美能力。崔老师基于新课程标准中的核心素养，在提升学生音乐鉴赏能力同时提升学生的节奏感，她带领学生利用奥尔夫乐器练习节奏，并以小组展示的方式，充分体现学生的主体性。 　　王树艳老师热情活泼，教态自然。她十分注重对学生核心素养的培养，通过音乐《Symphony of Destiny》引导学生感受音乐中所表达的不同情感，由此引出本节课《Sad but Beautiful》。王老师能够精准的把握课堂节奏，注重学生语言读写能力，培养学生的阅读技巧和阅读方式。在课程中，她带领学生领略中外不同的文化，培养学生坚定文化自信，在日常生活中要传承和弘扬优秀传统文化，增进热爱祖国情感。 　　孙秀芹老师经验丰富，仪态大方，有较强的亲和力。她用九·一八事变后，中国大片领土沦陷，引入《正面战场》的学习。孙老师结合学生思维活跃的特点，在课堂中以自主合作为主，激发学生的学习兴趣，调动学生之间相互交流的学习氛围。她通过对台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战以及豫湘桂战役的讲述，让学生真正感受到如今幸福生活的来之不易，要珍惜当下生活，更培养学生爱国情怀。 　　张立昕老师逻辑清晰，风趣幽默。他首先展示三部热门电影，激发学生学习兴趣和热情，以电影院中播放的宣传火灾逃生小视频引出课程《重生——再探燃烧与灭火》。课程以电影为主题，通过老胶片的燃烧以及电影院内存在的火灾隐患引出燃烧条件，并且教育学生掌握火灾时的自救自护方法，最后致敬逆行者来升华本节课的主题。整堂课程思维逻辑清晰，充分发挥学生的主体性。 　　胡新刚老师从教多年，有丰富的物理教学经验。他以实验法、观察法、归纳总结法等综合式教学法，讲授《生活中的透镜》一课。在初步探讨凸透镜成像在生活中的应用的基础上，能够培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，进一步调动学生学习物理的热情。胡老师以新课程标准为依托，将物理实践与活动纳入到课堂中，并且联系实际生活。在知识提取、实物建构和拓展升华中，增进学生学习兴趣。 　　管晓羽老师幽默大方，有丰富的地理教学经验。她以《沁园春▪雪》为依托，从而导入到《北方地区——自然特征与农业》一课，充分展现出学科间的融合。她用专业的知识以及循序渐进的教学方法，通过对北方地区的位置、地形、气候、土壤等讲解，引导学生明确北方地区农业的发展。管老师注重培养学生合作研究能力，在自主学习中发掘学生自身优点，充分体现出新课标注重的核心素养。 　　彭海英老师的课程以情动人，以娓娓道来的方式讲述《天下兴亡匹夫有责》一课。她充分利用“四环节”教学模式，并且遵循新课程标准理念，精选素材，紧跟时事，从《中国速度》到《中国航天大事记》无不体现出实干创造未来，增强学生自身责任感。彭老师融合劳动教育课程理念，在提升学生责任意识的同时更增进学生动手实践能力。课程最后以学生齐诵《青春之我》，引导学生自觉将爱国之情与实际行动结合起来，与时代同进步，与祖国共成长。 　　课上，同学们认真学习，专心研讨。 　　各学科教研员莅临竞赛现场，参与听评课活动。 　　评委及广大教师积极参与听课。 　　各教研组进行评课。 云中课堂共筑防线 　　疫情的突然来袭，并没有打乱教学的脚步。老师们迅速转变“角色”，再次化身为“流量主播”，全身心的投入到云端高效的课堂创建中。 　　学生们学习热情并没有减退，反而更加认真努力。 　　为共同筑牢疫情防控墙，老师们利用线上课堂宣传的方式，通过家校合作，引导学生自觉遵守疫情防控相关规定，提醒和督促家庭成员履行好疫情防控责任，主动配合、支持社区做好疫情防控工作，做疫情防控的自律者、守护者、参与者。 　　课堂上，老师们结合各自的学科特点进行疫情防控知识的渗透，提升学生在疫情中的自救自护能力。 　　为促进学生防疫知识与技能的真正的落实，教师们创新作业形式，将疫情防控落到实处。 　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。无论线上或是线下教学，教师们都在努力打造高效课堂，在提升教学质量的同时助力“小手拉大手共筑防护墙”的宣传。我们坚信，我校教师定不忘教育初心，牢记育人使命，踔厉奋发，共克时艰，为助力教学发展和疫情防控贡献教育力量！ 主审：卜存涛策划：薛秋菊校审：张美玲撰稿：修美丽图片来源：曹阳