新小音乐组·人教云教研【义务教育课程方案和课程标准艺术（音乐）】学习纪实

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编者按： 　　鄠邑区新区小学一直重视教师的专业成长，促进教师专业技能发展。为积极响应“双减”政策，进一步贯彻落实陕西省教育厅关于打造好“三个课堂”的重要指示精神。新区小学一直在深入探究双减政策下，如何提升课堂教学质量，如何做好课后服务，如何做好作业管理，如何真正实现减负提质这些问题。为了让一线老师前行有方向，工作有目标，行动有抓手，我校采用请进来、走出去的方式让广大教师在培训和学习中汲取新思想、新做法，促进教师教学能力增长及专业技能提升。线上教研、培训、学习已成为我们的工作常态。 　　2022年12月3日，新区小学音乐组全员参加了人教云教研•义务教育课程标准艺术（音乐）的网络培训。音乐组各位老师认真吸收做好笔记、共同探讨，会后分别讲述了本次学习心得体会。 　　艺术课程标准中的课程内容明确指出艺术课程包括音乐、美术、戏剧、影视5个学科。这就要求我们在日常教学中要以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，让学生在学习过程中提升艺术素养，并能在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等来解决问题。除此之外，还可以根据不同年级学生特点及学校实际情况选择适合的内容加到教学中去，提升学生的艺术素养。 ——温小杏 　　从艺术学科核心素养到核心音乐能力。新课标音乐艺术学科要求，要面向全体学生。新课标直接指导我们的教学行为。必须思考和改变。作为一个新时代、新课改、新课标理念下的小学音乐老师，从宏观大框架去看我们的艺术课程标准，我们的任务从育人的角度来看，是多元的、全面的。我们立足本学科对学生音乐能力的培养是需要接续而上的。从艺术学科整体来看，我们肩负的是立德树人任务下的认识美、了解美、创造美的教育。音乐学科各学段的目标和任务来看，需要很好的甚至是“合格的”落实本学段的教学任务与内容，我们必须“横纵向”地思考和认识我们的教学。在有限的课时下，紧抓音乐要素与音乐语言，发展奠定学生可持续发展的音乐能力，培养学生音乐核心能力才能生成艺术学科核心素养。 ——张茜 　　音乐课程的目标中提出要在各种实践活动中体会感悟艺术魅力，学会有组织的表达思想，在艺术中品味丰富人生。在每个学段中详细的从唱游、欣赏、创作几个方便提出了具体目标，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。在音乐学习当中，兴趣是学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提，在教学中要根据学生身心发展的规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学活动来激发学生对音乐的兴趣，丰富精神生活。 ——曾卓君 　　通过本次义务教育新课标培训，我更加明晰了艺术课程的总目标及各学段目标。新课标针对各学段的目标细化了每个学段的学习任务，我作为小学第一学段的音乐老师，要明确本学段的四个学习任务：趣味唱游、聆听音乐、情境表演及发现身边的音乐，在平时的音乐课堂中更要恰当的融入音乐核心素养，逐步实现以美育人，以美化人。 ——李莉 　　教育要真正面向未来，每一门学科都是非常重要的。而音乐学科所承载的育人使命也是沁润有声，习得有序的。 新小音乐组全体教师在立足本学科教育教学、立足音乐课堂的同时，深耕音乐艺术育人手段，从活动育人、课程育人到文化育人。每一次教学研究与学习都将成为我们充实教学行为的有力加油站。