【永清县】“语”君同聚云端，共研教学之“变”——聚焦新课标背景下语文教学的“变”与“不变”培训研修会

看海^_^

2002年12月3日廊坊市教育局为“落实新课标准，提高教学质量，组织开展了小学语文落实新课标促教研专业提升交流分享会，永清县教育局组织全县老师积极参加了本次研修活动。 　　这次研修活动汇聚了浙江、河北、河南的名师及特级教师，从教研专业质量提升的视角和对语文建程标准的理解和认识的角度，以教学的变与不变来研讨交流。 今天研修的主题是《跨越山丘变与不变——聚焦新课标背景下语文教学的“变”与“不变”。 专家交流分享篇 　　首先是郑希冰校长以《聚焦本质，读书为要——漫谈如何把握好语文教育的核心问题》为主题从语文课程的本质特征、语文教育的核心问题，读书为要的实施策略三个方面详细地进行了汇报。 　　郑老师强调了语文学科的重要性，语文是一门基础学科，是语言文字应用综合性、实践性课程，其语言具有与生俱来，与时俱进，以生命同步的特点。 　　郑老师指出阅读是语文课程的核心，是人生不可离的学习工具和工作手段，是一项长期系统的工程，语文的学习就在于多读多写。 　　郑老师还从读书要早，习惯要好，教材要熟，基础要牢，任务要实五个方面分享了读书为要的实施策略。 　　郑老师的分享全面而深入，有主导有方法有策略，为老师们了提供指引与思路。 　　接下来是廖丽萍老师分享的《基于核心素养的小学语文学业质量监测命题思考》，她从构建结构化命题逻辑，编拟“测试任务群”、突显情境化测试背景，创设“测试情境链”、强化实践性测试性质，体现“表现中测试”、追求整合性测试内容，实现“融合式测试”、加强开放性题目设计，打造“互动感测试”五方面做了分享。 　　廖老师向我们展示的命题无论从理念上、形式上还是内容上都让我们耳目一新，为之惊叹，这样的命题测试才是真正指向学生核心素养的综合性、实践性的能力考察。 　　每一版块的内容都结合具体案例具体分析，从不同的角度让老师们有所感悟，有所学习，有所成长，从理论中探索实践，从实践的问题中不断完善理论，使永清的小语老师都受益匪浅。 教师研修学习篇 　　老师们认真学习，专心记录，充分彰显了老师们对教学研讨的热情和教育的使命感。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。这次线上教研培训活动意义非凡，教有所获，研有所得。两位专家老师不仅为我们指明了教学研究的思路和重点，还提出了一系列科学有效的策略和方法，更激励我们在教学过程中深耕细作，通过本次教研活动，永清县的小语同仁们将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。