<p class="ql-block" style="text-align:center;">教育之辛，皆因有心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育之兴，皆因用心</p> <p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，匆匆之间一个学期即将接近尾声，为了提高复习质量，使复习有的放矢，促进期末复习有计划性、系统性、针对性，做到期末复习“减负增效”高质量的实施，一学年开展了线上期末复习研讨活动。</p> 语文研讨 <p class="ql-block"> 小学语文期末复习是教学中不可或缺的重要环节，对学生系统掌握知识、发展思维能力起着重要的作用。教材编排的变化，习题设计的优化，必将深层次改变教和学的方式。那么在这样的背景下，基于语文要素的期末复习，需要寻得怎么样的路径，以提升期末复习的有效性呢？为了解决这个问题，五小一学年的教师开展了线上研讨。</p> 教材剖析 <p class="ql-block"> 本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了 2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和 4 个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。</p><p class="ql-block"> 一年级作为小学入学的初始阶段，教材编排以学生视角出发，开篇加入了以“我要上学了”为主题的学生喜欢的入学激情模块。同时通过设计“我是中国人”和“我是小学生”的由大到小的角色定位，让小朋友明确了初步的身份认同。之后的“我爱学语文”模块进一步激发学生好奇学习和热爱学习语文的兴趣和良好习惯。</p><p class="ql-block"> 第一单元的识字模块更是以简单常用的汉字为铺路砖，通过学习生活中的常用字为下一章的拼音教学做铺垫，本着小学初学者对拼音的盲区，以简单常用汉字为引导，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。识字的编排也是遵循识写分流、多识少写的原则，本册学习主要重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。</p><p class="ql-block"> 4 个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共 选编课文 14 篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感。</p> 复习要求 <p class="ql-block">1、把控课堂教学，强化复习的质量。 </p><p class="ql-block">2、把好练习关,提高复习的效率。 </p><p class="ql-block">3、定好时间表,协调复习的进度。</p> 复习重难点 <p class="ql-block"> 一年级上半学期的教学重点是拼音教学,通过两个月的教学时间,使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 </p><p class="ql-block"> 识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字（除全包围结构）。</p><p class="ql-block"> 同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。教师还重视写字教学的指导,尤其是学生的写字姿势。 </p> 复习内容 <p class="ql-block">（一）汉语拼音： </p><p class="ql-block">1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 </p><p class="ql-block">2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 </p><p class="ql-block">3．能准确地拼读音节。 </p><p class="ql-block">（二）识字写字： </p><p class="ql-block">1．准确认读生字 </p><p class="ql-block">2．正确书写基本笔画。 </p><p class="ql-block">3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字,做到书写正确、规范。 </p><p class="ql-block">4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。 </p><p class="ql-block">（三）阅读理解： </p><p class="ql-block">1．正确背诵指定的课文。 </p><p class="ql-block">2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。</p><p class="ql-block">（四）句子表达： </p><p class="ql-block">1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。 </p><p class="ql-block">2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。 </p><p class="ql-block">3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。 </p><p class="ql-block">4．认识逗号、句号、问号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。 </p><p class="ql-block">5、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。</p> 复习措施 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、根据一年级学生的身心特点，学生对于复习的注意力很难向刚学时那么集中，好奇心也会不足。如果注重营造一种宽松、和谐的氛围，创设适合一年级学生心理特征的情境，那么学生在学习时就会觉得特别轻松、愉快。</p><p class="ql-block">2、复习课前，教师首先要对学过的知识进行整理，找出书中涉及到复习内容的题目。然后进行富有创意，将要复习的内容做有机的结合，以一种新的问题方式呈现给学生，使学生有新颖感、惊奇感，由此来唤起学生的注意，促使学生主动学习。</p><p class="ql-block">3、网课期间学生容易出现倦怠心理，教师应该尽量变换教学手段，使网课复习变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。如在新的语境中识字。进行攀登高峰的系列活动。</p><p class="ql-block">4、网课期间教师应该多关注学生的心理健康，多采用鼓励措施，正面评价学生。根据学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。</p><p class="ql-block">5、争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。</p><p class="ql-block">6、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。</p><p class="ql-block"> 从而突破线上教学的局限性，全面提升学生的语文素养。</p> 数学研讨 <p class="ql-block"> “教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”，这句话充分说明了复习的重要性。为了共同探讨科学有效的数学复习策略，提高数学期末复习课的质量，五小一学年教师开展了期末复习线上研讨活动。</p> 教材解析 <p class="ql-block"> 教材的主要特点无论从内容选择上还是呈现形式上都很好的体现了“以学生发展为本”的理念，图文并茂，形象直观，生动有趣，更贴近学生生活，和社会实践，新教材更注重可读性，实践性，综合性，创造性。</p><p class="ql-block"> 全书分成9个单元和一个数学乐园，其中第1单元作为准备课，为学生步入小学学习做一个心理准备，建立数学学习的概念。第9单元是总复习，学生能通过对全书知识的回顾来感受自己的收获增加学生以后学习的兴趣和信心。数学乐园这个部分属于讨论实践课，增加学生学习的乐趣和社会实践能力，引导学生善于观察和思考。</p> 复习目标 <p class="ql-block">1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 </p><p class="ql-block">2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 </p><p class="ql-block">3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 </p><p class="ql-block">4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。</p> 复习内容 复习设想 <p class="ql-block">1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。</p><p class="ql-block">2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。</p><p class="ql-block"> 3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。</p> 复习措施 <p class="ql-block"> 一位教育家曾说过这样一句话：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切必须经过它才能进来。” 因此，在数学期末复习中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力，努力提高数学的复习效果。</p><p class="ql-block">1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们之前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动。</p><p class="ql-block">2、为了将学生分散的注意力吸引到网课复习中，使学生的思维尽快达到最佳水平，这时候，老师的态度要和蔼可亲，幽默风趣、声情并茂，这样才能有效调动学生的兴趣，提高学生对所学知识的注意。</p><p class="ql-block">3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联 系，使学生都在原来的基础上有所提高。 </p><p class="ql-block">4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。</p><p class="ql-block">5、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。 </p><p class="ql-block">6、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 </p><p class="ql-block">7、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。</p><p class="ql-block"><br></p> 学生线上学习状态 <p class="ql-block"> 本次线上期末复习研讨会的召开，使教师们明确了复习的方向、把握了复习重点，提高了有效组织复习教学的能力，让老师在交流中互相借鉴，在分享中提升。相信大家一定会齐心协力，为本学期教学工作画上一个圆满的句号！</p>