游戏背景 <p class="ql-block"> 在一次饭前的盥洗活动中，孩子们发现了刚换的肥皂，凑近看看是白色的，搓一点放在手心闻一闻，可真香啊。这时，家亦举起双手凑到我眼前说：“庄老师，你看，好多泡泡呢。”说完，还轻轻地吹着满手的泡泡。盥洗室里传出了孩子们热烈地讨论声，于是关于泡泡的故事悄然开始了……</p> 游戏过程 （一）寻找泡泡 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.泡泡大调查</p><p class="ql-block"> 为了帮助孩子们寻找发现身边的泡泡，我们设计了《寻找泡泡》亲子调查表，利用周末亲子时光，请家长和孩子共同寻找我们身边哪些地方有泡泡的存在。</p><p class="ql-block"> 韦紫默：妈妈洗碗的时候会有很多泡泡。</p><p class="ql-block"> 宋元达：妈妈帮我洗头的时候，头发上会有许多泡泡。</p><p class="ql-block"> 王文齐：刷牙的时候有很多白色的泡沫</p><p class="ql-block"> 张冉：我玩泡泡的时候有很多泡泡</p><p class="ql-block"> 杨恒睿：我在洗澡的时候发现了好多泡泡</p> （二）探索泡泡 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.制作泡泡水</p><p class="ql-block"> 韦紫默：老师，我们今天可以出去玩泡泡吗？</p><p class="ql-block"> 王文齐：可是我们没有泡泡水了，怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 王艺涵：我在家和妈妈一起做过泡泡水，我们也可以自己做泡泡水啊！</p><p class="ql-block"> 在孩子的讨论中，我们组织了集体谈话活动，共同商量制作泡泡水需要哪些材料，以及制作方法。</p> <p class="ql-block"> 在商量出来所需材料以后，我们分组进行了泡泡水的制作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第一次尝试：洗衣粉+水</b></p> <p class="ql-block"> 芃清和艺涵选择用洗衣粉和水来制作泡泡液，在将洗衣粉充分融合后，芃清尝试蘸取泡泡液尝试吹泡泡，可是并没有吹出来泡泡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二次尝试：洗手液+水</b></p> <p class="ql-block"> 元达和芸菲选择用洗手液尝试着制作泡泡，在将两份液体充分融合后，芸菲尝试吹泡泡，可是泡泡并没有出现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第三次尝试：洗洁精+水</b></p> <p class="ql-block"> 韦紫默和张冉用洗洁精制作泡泡溶液，洗洁精的效果明显要好于前面两组，但是吹出来的泡泡仍然很小，而且易破，跟平时孩子们玩的泡泡相差甚远。</p> 疑问 <p class="ql-block"> 这时候孩子们提出了疑问：为什么都出不吹来泡泡，但是水里面是有泡泡的？洗洁精可以吹出来泡泡，但是太小了，为什么呢？</p><p class="ql-block"> 基于孩子们的疑问我们决定从网上寻找答案，于是我们组织孩子一起通过视频寻找有关泡泡水的秘密。</p> <p class="ql-block"> 通过视频的讲解，孩子们了解到了泡泡水中除了洗洁精以外还需要加入白糖和胶水，这样会使泡泡吹的更大，更结实。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第四次尝试：洗洁精+水+白糖+胶水</b></p> <p class="ql-block"> 在加入以上材料以后孩子们果然制作出了可以吹泡泡的泡泡水。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.泡泡工具大发现</p><p class="ql-block"> 在制作出泡泡水以后，我们又提出了新的问题：哪些工具可以用来吹泡泡？</p><p class="ql-block"> 孩子们纷纷在教室中寻找起来，梓航在玩具里框中找到了一个雪花片 。</p><p class="ql-block"> 庄老师：你为什么找这个工具？</p><p class="ql-block"> 梓航：因为这个有洞洞，可以吹。</p> <p class="ql-block"> 这时候文齐拿了一根小木棍走了过来。庄老师：你为什么要选择它呀？</p><p class="ql-block"> 文齐：因为我觉得吹泡泡是需要一个圆形的。</p><p class="ql-block"> 庄老师：那我们试一试好吗？</p> <p class="ql-block"> 通过尝试，孩子们发现雪花片这个小工具可以吹出来泡泡，但是小木棍是实心的不能吹泡泡。</p><p class="ql-block"> 在实践操作中孩子们有了新的发现：</p><p class="ql-block"> 王馨：真奇怪，为什么你可以吹出来，我吹不了呢？</p><p class="ql-block"> 刘家亦：你看我，像这样多搅一搅泡泡水就可以吹啦！</p><p class="ql-block"> 郭书含：不能太用力的，要轻轻的吹，太用力吹泡泡会破掉！ </p><p class="ql-block"> 通过不断的实践探究，我们发现了吹泡泡时要控制力度，要轻轻的慢慢的吹！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.泡泡的秘密</p><p class="ql-block"> 孩子们正吹得起劲的时候，新的问题又提出来了:你们觉得不同形状的吹泡泡器，能吹出来的什么形状的泡泡？</p><p class="ql-block"> 乔程玥：我觉得爱心的泡泡棒，可以吹出爱心的泡泡。</p><p class="ql-block"> 宋云豪：我只见过圆形的泡泡！</p><p class="ql-block"> 王馨：我想要吹出像花朵一样的泡泡！</p> <p class="ql-block"> 泡泡形状大猜测，孩子们预想了一下可能会吹出的泡泡形状，并记录了下来。</p> <p class="ql-block"> 孩子们先猜测，后尝试，得出的结论是原来不管用什么形状的吹泡泡工具，吹出来的泡泡都是圆形的。</p> （三）玩转泡泡 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1.我们和泡泡一起玩游戏</p> <p class="ql-block"> 一个个五彩的泡泡诞生在阳光下，随着风儿飘向远方。孩子们仿佛进入了神奇的泡泡世界，和泡泡一起玩耍、一起奔跑。在玩泡泡的游戏中，孩子们能运用多种感官，多种方式进行探索，他们用嘴巴吹，用眼睛看，用鼻子闻，用多种感官感受着其中的乐趣！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2.彩色泡泡</p><p class="ql-block"> 孩子们在吹泡泡的时候突发奇想：</p><p class="ql-block"> 乔程玥：“哇！好多好多泡泡呀！不过我的泡泡是透明的，我想要彩色的泡泡。”</p><p class="ql-block"> 杨恒睿：“也许可以尝试加上颜料试一试！”</p><p class="ql-block"> 崔妮：“我想要吹出紫色的泡泡。”</p><p class="ql-block"> 王诗悦：“我想要泡泡变成绿色的！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">3.泡泡拓印</p><p class="ql-block"> 每个泡泡都像一个可爱的精灵，孩子们都想把泡泡留住，怎么留住美丽的泡泡呢？我们一起来试试吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们在创作的过程中他们发现：不同的作画工具能创作出不同的泡泡，新颖的作画材料、有趣的作画方式，不仅激发了孩子们浓厚的创作兴趣，泡泡也在孩子们心中越来越美，越来越有趣。</p> 游戏价值及总结 <p class="ql-block"> 陶行知先生认为，生活即教育！小班孩子在学习活动中更需要直接感知，如果我们基于幼儿的兴趣点帮助他们建立一种积极探究的学习方式，给他们一点时间，一个空间，孩子们都是有想法的创新者，他们一定会带给我们更多的惊喜！</p>