兰陵县小学线上教学调研报告

兰陵县小学教研股

线上

学生

教师

兰陵

教学

家长

作业

小学

课堂

调研

　　自11月中下旬起，小学教研股针对全县各小学先后到多校等进行线上教学工作调研。具体状况如下：

　　一、调研时间：

11月中下旬——12月上旬

二、调研学校：

兰陵六小、兰陵四小、兰陵三小、兰陵县磨山小学、兰陵县兴明小学、兰陵县煜昕小学等，学校涉及县直小学、乡镇小学、民办小学，具有不同层次的代表性。

三、调研形式：座谈会、现场查看在线课堂。
四、参与人员：

学校教干、学科教研员（教研组长）、部分教师代表
五、调研主要内容：

线上教学基本情况、优秀做法和经验、存在的问题和困惑、下一步工作规划等。

　　六、主要情况及问题梳理：

（一）工作推进及优秀做法：

1.各校工作部署周密，能够形成“教干——教师——家长——学生”线上推进工作链，教干对教师的监控指导、教师与家长的沟通交流以及对学生的教授指导有条不紊。

2.多校运用多种方式（如数据统计、表彰鼓励等）保障学生每日上线率、作业提交率，坚持每日全覆盖巡课、每周一总结，定期线上教学研讨等。

3.多校坚持通过每日电话家访、每周实地家访等方式，保持与家长的沟通交流，部分学校教师坚持每天晚上与学生连线，交流学习情况，保障线上学习高效。
4.各校能够应势而谋、因势而动，努力做到线上线下教学的高度衔接和转换，在保障教学的基础上，有计划开展书香校园推进、教师分层发展、学生素养调研等工作，保障教学教研计划的有序落实。

　　（二）存在的主要问题

1.随着时间推进，学生开始出现疲倦、懈怠及焦虑等现象，上线率有所下降，作业提交率不能完全保障。
2.部分家长对学生居家情况监控不够及时，对教师的反馈不能积极配合，致使学生居家学习质量下降。

3.由于网络及平台原因，小课堂上课受限，教师不能完全监控学生课堂状态。

4.由于平台限制，教师作业批阅形式受限，与学生之间的交流衔接及学生的订正不够及时精准。

　　（三）关于下一步工作建议：
1.强化备课、精准选择课堂讲授内容，课堂讲解少而精，直指核心，保障学生学习的基础和底限。
2.以年级为单位精心设计线上作业，不布置机械性抄写性作业、不布置需要家长完成的作业。依据不同学生设置分层作业，努力提升作业提交率及正确率。
也可精选或设计作业内容，以平台形式推送给学生，减轻教师批阅负担的同时，精准分析学生作业质量。

3.努力通过线上家长会、家访等形式加强家校沟通，必要时运用大班形式召开家长会，由学校校长或教干与家长进行线上交流，通报师生线上教与学的相关情况，指出问题、提出要求，提高家长参与度，取得家长支持。
　　4.适当改变教学方式、丰富课堂活动（如阅读分享会、速算大赛等），提高学生学习兴趣。

5.提升各类线上教研活动或会议的针对性和实效性。学校教干和教研员要精准梳理线上教学存在的问题，明确问题清单，直指问题核心，通过研讨寻找解决方法。务必杜绝线上教研活动的形式化。
6.家长的积极配合是线上教学高质量的辅助，但不是唯一依靠和途径。教师务必要关注并强化学生线上线下良好学习习惯和学习主动性的养成，以师生良好的教与学的状态保障线上学习的质量，掌握线上教学质量的主动权。
　　7.结合实际制定期末复习计划，明确教学节点及内容，有序推进，保障质量。

下一步工作中，希望各校再接再厉，压实家校责任、强化教育合力、形成工作闭环，争取所有工作落地见效。

　　往后的日子都是希望，相信所有的美好都已经在路上。加油！