学习新课标深思新解读增长新能力——文安县小学语文教师参加廊坊市线上教研交流分享会

仕佳

为全面贯彻党的二十大会议精神，落实教育部《关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022版）的通知》精神，加强“基础教育综合改革实验区”“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”“基于学生自主学习的教育新模式研究与实践国家优秀成果推广应用示范区”（以下简称“三区”)建设，落实市教育局教研工作推进会的精神，市教育局组织开展了以“新课程标准背景下语文教学变与不变”为主题的小学语文落实新课标促教研专业提升交流分享会。 文安县教育和体育局教研室精心组织全县小学语文老师参加本次会议，参会老师受益匪浅！ 　　郑希冰老师从语文课程的本质特征、语文教育的核心问题、读书为要的实施策略三大方面阐述了“聚焦本质，读书为要”的具体内容。 　　新课程标准指出：“语文课程是一门学习国家通用需要文字运用的综合性、实践性课程。”郑老师从法律、课程等层面介绍了语文课程的本质特征。 　　阅读教学是语文教育的核心所在，必须肩负起“工具、手段和丰富人生”的使命。在语文教学过程中，教师要熟读教材、把握全科阅读的纵横联系，引领学生从基础阅读中培养更深层次的阅读思维。 　　读书为要！新旧课程标准均明确了学生应该的达到的课外阅读量及对阅读速度等要求，所以我们要树立“尽早读书”的理念、帮助学生养成良好的阅读习惯，教师要熟悉教材、深研教材，结合新课标要求设计合理科学的阅读教学活动。 　　聚焦本质，读书为要！只要我们心中埋下阅读的种子，用兴趣、方法来浇灌培育，我们相信师生的阅读能力肯定会节节拔高，充满无限能量！ 　　廖丽萍老师主讲的是《基于核心素养的小学语文学业质量监测命题思考》。她的讲解让我们感受到他们的丰富智慧和精湛能力，让每一位听课教师深深折服。 　　课标的变化决定了教学内容的变化和学生素质培养的变化，这也影响了命题改革的方向。 　　廖老师结合六年级编拟的试题向老师们详细介绍了试题设计的理论依据、课程思想、考查目的等，让我们深切领会到命题内容是要学生在真实的情境中，解决复杂的问题。 　　语文教学中所培养学生的知识能力，只有在真实性的实践性命题中才能真正考查学生的学习水平，助力教师精准教研；才能真正实现“教、学、评”一体化，才能真正让学生的语文核心素养真实落地，实现学生成长。 　新课标新教研，重阅读施策略。 真情境巧实践，学入心助教学。 各位老师积极参加培训，学习前沿研究成果，领悟新课标的具体内容。 　　踔厉奋发，笃行不怠！我们也会积极为老师们搭建学习平台、教学展示平台，提高县教学教研水平，全力促进教师的快速成长，努力提升教育教学质量。