【家校守望相助共待疫散花开】——单县嘉善路小学三年级五班线上学习篇

阳光迈着猫步走来

此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙。一场突如其来的疫情如一股“寒流”，让这一切没有如期而至，却阻挡不了我们共同抗疫的决心，疫情让我们的校园按下了暂停键。师生“相见时难”，课堂回归寂静。然而，居家防疫日，正是成长时。单县嘉善路小学开展了一系列的线上教育教学活动，全校师生“疫”路同心同行，“云端”相守相助，停课不停学，抗击疫情，共克时艰，以特殊的方式为爱续航。三年级五班同学们在班主任程老师的带领下，充分利用线上资源，开启居家学习模式，让学生们能够在这段特殊假期里“充电”，学有所获、学有所长、学有所用。 守方寸小屏,倾偌大用心 “疫情”阻挡了我们外出的脚步，但也为我们打开了生活的百科全书，三年级五班的学生们充分利用这段居家的时光，跟随老师，合理安排时间，阅读书籍、学习实践，培养良好习惯，一起科学防疫，“疫”起成长，不负时光，不负爱!线上课堂，精彩纷呈。老师们运用多种资源激发学生学习兴趣，精讲精练，同学们也积极参与，认真思考。疫情让师生分隔屏幕两端，却挡不住教与学的双向奔赴。 精讲点拨，“语”我同行 程老师采用分类型复习的方法，借助课文导读理清单元重难点，将所学知识化整为零。从生词巩固，课文积累、阅读理解、习作探究等多个角度带领学生进行分类复习。在此基础上以单元重难点为主线，把每篇课文的内容、中心、重点题目进行有机的结合，再次回归单元整体，给学生以整体感知。同时，采用线上答题和线下提交班级小管家相结合的方法，借助多种练习，有效提高了线上课堂的学习效率。 发散思维，“数”我最棒 姜老师采用知识概述——方法总结——讲练结合——小测反馈四部走教学模式，整个教学设计思路层层递进，扎实有效。共享投屏、屏幕画布等动态演示，知识板块一环扣一环，促进学生积极思考，大胆交流，利用信息技术具赋能量，点“亮” 智慧化、互动化的线上课堂。同时引导同学们能具备数学眼光，运用数学语言，发展数学思维！ 游戏互动，“英”答如流 李老师以语法为突破口，通过单元整合，进行知识点的梳理，贯穿相应模块；通过趣味游戏，图片环游，思维导图等方式，把听说读写四大要素融入到学习的各环节；并在每个环节设置相应的练习，及时反馈出学生的掌握程度。教学内容优化，活动形式多样，增强了线上学习趣味性，同时提高了课堂学习效率。 寓教于乐，五育并举 “五育并举”既要关注语数英学科知识的落实，又要开展体音美及劳动、心理健康的教育和实践。用丰富多彩的教育教学方法确保学生居家学习生活健康、有序、有效。过程与结果都重要，关注于学生每天的成长，身体在自然生长，心智和精神也要成长，知识也要积累，能力才能攀升，才有底气向未来！ 一一批阅，查漏补缺 虽然线上教学，但丝毫不会影响老师对于学生作业的批改与评价。每名学生的作业老师都仔细认真查阅，然后在每位学生的作业后写上一些鼓的性的批语，同学们看到老师的表扬，发现自己有了进步，从而激发了孩子对学习的热情，学习态度愈发端正，学习劲头也越来越足。教师们虽然无法与孩子们面对面的交流，但是一条个性化的作业评语，一份优秀作业的展示，都会给孩子们传递一份温暖。“书山有路勤为径”，他们凝神贯注于每一节课琅琅的读书声传递着他们感恩的情怀；他们苦思冥想于每一道难题，会意的微笑里折射着他们收获的欣慰。坚强执着、自信乐观、认真勤奋是他们最生动的注脚。 家校共育，凝心聚力 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。三年级五班是团结的班级，有爱的班级，这离不开家长的密切配合！天才是不存在的，任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的。它的因，在家庭。它的根，在父母。家长懂得主动靠近学校教育，老师更会全心配合家长，老师与家长之间才能形成一道友爱墙，共同陪伴孩子和熏陶孩子健康成长。当学校和家庭教育形成了合力，教育才会达到事半功倍的效果。 特殊时期，特殊的学习方式，但爱与责任从未缺失！线上教学，改变的是学习的地点与方式，不变的是老师们一如既往的责任与担当；居家学习，改变的是课堂距离，不变的是学生一贯的自律与坚持。同学们虽然没有老师的“面对面”监督，但他们见屏如面，居家如在校，自律自强、自信乐观，以梦为马，不负韶华，用勤奋和汗水描绘一幅幅美丽的青春画卷，不断获得成长和进步，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天。愿花开“疫”散，学子早日归来，那时我们一起聆听校园书声琅琅。一路行走，一路收获，在思考中前进，在学习中成长，为爱蓄力，为梦续航！ 待疫情过后，灿阳当空，共赏漫山桃李，共嗅桃李芬芳。 三五班家委会