20221203充电学习

一中郭敬毅

今天偶然看到这个讲座，刚好最近，我在思考读写课和读思课，听了两个教授的讲座，其中，田老师的讲座让我很受启发。她认为，为输出为目标进行阅读课的教学设计。在我看来，就是，每节课明确学习目标，根据目标，设计相关的教学活动。田老师按照输出的形式，对阅读活动进行了分类，让阅读的目的变得分明，教学活动由易到难，输出的可能性变得越来越大！这对我的读写结合的教学提供了参考。

概要写作是高阶写作和低阶写作的过渡。也是在今后学习和生活中运用最多的能力。看完一段文字，迅速概括大意，才能与人交流，才能继续创作。演讲稿属于高阶写作。