<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”疫情防控期间，为扎实做好教学工作，保证师生高效学习，进一步提升线上教育教学质量，塔耳堡小学和高阳小学的老师们于2022年12月1日和12月2日，利用腾讯会议开展了居家学习第一周的区域教研活动，针对语文、数学、英语、常识线上教学中存在的问题及如何应对进行了交流和经验分享。</p> 语文 存在问题 <p class="ql-block">一、存在问题</p><p class="ql-block"> 1、线上授课时共享课件后无法看到学生摄像头界面，学习状态无法看到。学生听课效率不高，提交的作业拍的模糊不清老师无法批阅。</p><p class="ql-block"> 2、部分孩子上课缺少安静有序的学习环境，影响上课效果。留守家庭，爷爷奶奶对于智能学习设备不太会操作，孩子易于松懈，学习积极性不高，导致学生之间差距拉大。</p><p class="ql-block"> 3、线上学习不是在教室里，学生缺乏集体学习氛围，姿态行为过于随便，缺乏上课仪式感。</p><p class="ql-block"> 4、学生教学设备所用网速很慢，教师授课和回答问题听不清声音，影响上课效率和听课效果。</p> 应对措施 <p class="ql-block">二、应对措施</p><p class="ql-block"> 1、同校老师之间互相帮忙解决腾讯会议教学操作问题，可以在共享课件的同时实时观测到学生的学习状态，多加提醒学生的姿态行为。</p><p class="ql-block"> 2、与家长及时沟通，让孩子在一个安静的场所学习，适时监督孩子的学习，家庭特殊的学生可以商量着与同村里同一级的学生一起听课。</p><p class="ql-block"> 3、课前提前检查网络通讯情况，确保网络畅通，课上教师讲课注意放慢语速，还可以通过高频次随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖等多种方法激励学生，尽量让课堂内容生动、丰富，提高学生听课的兴致，对学生进行思想教育引导其朝努力上进的方向发展。</p><p class="ql-block"> 4.提交作业可借助不同平台，班级小管家不会操作的可以发在微信群里，提醒学生拍完作业自己先检查清晰度再提交。</p> 语文总结 <p class="ql-block"> 最后北孟镇教研员张志杰老师强调在线上授课期间的“几个注意”：</p><p class="ql-block"> 1.注意环境，包括授课老师的教学环境和学生的上课环境。</p><p class="ql-block"> 2.教师在授课时要注意形象，做到严于律己、以身作则、衣着整洁、姿态端正，打开摄像头尽量与学生“面对面”进行授课。</p><p class="ql-block"> 3.注意教学目标要小，抓重点，侧重基础知识，降低线上授课难度。</p><p class="ql-block"> 4.注意老师和学生之间的课堂互动，多提问，时刻吊紧学生，教学生旋转学习设备的屏幕和调试屏幕上显示的字体，注意用眼健康。</p><p class="ql-block"> 5.注意控制授课时间，控制上课的音量和语速，提升上课质量的同时提高上课效率。</p> 数学 <p class="ql-block"> 做好线上学习效果的评估诊断。</p><p class="ql-block"> 1.所有的老师都能做到每天批改学生作业，每天与学生进行互动，解疑问难，讲解指导。</p><p class="ql-block"> 2.根据网络教学的特殊性，及时调整教学、评价的方法。网络教学，老师尽量选择教的慢一点、简单一点，让学生每节课都学有所得。</p><p class="ql-block"> 3.知识检测法，每一单元学会了哪些知识，可以让学生用思维导图的形式进行总结。教师据此评估诊断，调整线上教学进度。</p> 英语 <p class="ql-block"> 各位英语老师探讨了最近一周线上教学时遇到的问题。比如：英语教师教授班级较多，在有限的上课过程中，教师难以与更多的学生进行互动交流；以及如何有效对后进生进行在线帮扶，如何检查学生背诵情况，如何解决留守学生的线上教学监督问题等。</p><p class="ql-block"> 接着老师们结合此次研讨会的收获，毫无保留地分享了网络学习现状及待完善的具体问题，并针对各自在线上教学、作业布置、评价反馈等方面进行了经验交流。</p><p class="ql-block"><br></p> 常识 困惑 <p class="ql-block"> 老师们提出了线上教学遇到的困惑：</p><p class="ql-block"> 1.常识科目课时量太少，如何保证教学质量，合理布置作业成为难题。</p><p class="ql-block"> 2.线上教学如何能够快速有效的组织课堂，学习时间有限，学习效率低下。 </p><p class="ql-block"> 3. 常识科目内容零碎，怎样全方面了解学生的学习情况。</p> 措施 <p class="ql-block"> 针对常识教学的特点，老师们提出了有效的针对措施:</p><p class="ql-block"> 1.针对学科特点，布置作业要多样化而且要有实践性，激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 2.教师要做到认真备课，仔细研读教材，教学抓重点，抓难点。</p><p class="ql-block"> 3.成立线上学习小组，成员互助，激励学习。</p><p class="ql-block"> 4.注重课内外相结合，家校合作，层层推进。</p> 总结 <p class="ql-block"> 停课不停学，隔空不隔爱。塔耳堡小学与高阳小学全体教师将群策群力，用心整合、创新线上教学资源，全方位助力线上课堂，用一方屏幕替代三尺讲台，为学生呈现有温度的课堂，带去别样的陪伴！</p><p class="ql-block"> </p>