课堂磨练展风采，观摩交流促成长——乐业县城第一小学开展“种子课+微讲座”形式的教研活动

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“其莳也若子，其置也若弃”，一堂好课犹如一粒种子，悄悄地埋入每个学生的心里，悄悄地给它浇上水，静静地等待它春来破土发芽，夏来绚烂花开，秋来硕果累累。 为了落实“双减”要求，进一步提高课堂教学实效，乐业县城第一小学于2022年11月21日—28日开展本学期教研活动，围绕新课标下“种子课+微讲座”的课例形式展开研讨。 本次活动，各年级语数老师积极参与，先在年级组进行集体备课，选出种子课课例，进行教材解析，新课标的解读，落实核心素养目标。各年级组教师凝聚团队的智慧，设计一堂堂精彩纷呈的种子课。 种子课集体备课 　 “工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。 　　瞧，各年级组积极展开集体备课，凝聚集体的智慧。 种子课课例展示 　　杨老师执教《平行四边形面积》一课，课堂清新自然，给我们呈现了一节“简洁但不简单，亲和而富有情意”的课堂,充分突显了数学学科的特点，课上以学生的主动探索学习为基本活动形式，在学习过程中让学生动手操作，在体验当中感受知识的发生过程，在认知过程中建构知识间的联系，收到很好的教学效果。 　　吴老师的课堂充满了活力，尤其吴老师在课堂上的自信与幽默风趣给学生营造轻松愉快的学习氛围。 　　杨棋栋老师给我们带了一堂精彩的数学课——《观察物体》，本节课引导学生从不同的角度观察物体，知道在不同位置上，观察到的物体是不同的。 杨老师设计的学习活动层层递进，由观察到动手操作，学生们在实践中掌握了知识，也感受到了数学的乐趣。运用生活中的数学渗透德育教育，把立德树人贯彻到课堂当中。 　　龙桂银老师执教是三年级《重叠问题》，龙老师在设计本课时从学生的认知经验出发，精准确定教学目标。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题的呈现，结合了学生的实际，顺其自然，把学生思维的触角引向深入。 　　王士烈老师执教课题为《圆的周长》，课堂上，王老师从学生的年龄特点出发，创设生动的问题情境，让学生学习生活中的数学，极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲望。 整个教学过程王老师始终把学生放在学习的主体地位上，让学生通过实物的演示以及适时、适度的动手测量使学生成功地发现了圆周长与直径的关系。 　　老师们结合各自的学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素，全面体现立德树人的教育理念。 微讲座 　　接着，各年级组老师根据本年级种子课例进行微讲座，从教材解析，学情分析，核心目标解读，整节课的设计环节，设计意图等进行详细的讲解。 通过各年级组老师的微讲座，老师们进行了一次思维碰撞，一次智慧的交流。 课后点评，促进提升 　　围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教老师先分享了自己的教学思路，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。 　　瞧，老师师讨论多激烈！展现乐业县城第一小学老师们的活力与干劲。 　　经过紧张而激烈的研讨，每个年级组推选一个教师代表本组进行发言。 　　最后张校长指明种子是希望，种子能在每一个孩子每一个老师的心中种下希望！希望“种子”教师们将以崭新的面貌、全新的思想、奋进的姿态投入到接下来的工作中，相信“种子”教师们已经在悄悄地蜕变和成长。 　　此次听评课活动的开展，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。 只有练好教学内功，才有教学‘底色’；只有创新研修形式，才具教学‘特色’；只有回归教育原点，才保教育‘本色’！ 图片提供：黄意姣文字编辑：唐新立审核：张德雄