云端相伴暖心成长‖学校开展线上心理教育系列活动之四

当风吹过

平阴二中线上心理课程，由校“水润心理工作室”具体负责，工作室以“水润心灵，健康成长”为宗旨，由校级分管领导和各级部心理负责老师组成，实行“双线教研+双线授课”。“双线教研”先由工作室制定总的学习计划，再由各级部兼职心理老师提前一天研讨，同年级统一进度、内容；“双线授课”是单周推送资源+心理疏导，双周进行“学会学习”指导，“双线”保障心理课程开设的绿色畅通与实施效果的科学有效。 　　居家线上学习，学校心理学科精选有价值的资源推送，少而精准，贴合本校学生实际，分别针对学生和家长推送。心理课不再局限于一周一节课，除了与班会配合之外还可年级组自由发挥，根据自己的需要自己调整授课内容，时间也可灵活掌握，更好的利用每天下午的微班会，适当增加10分钟的心理内容，保证心理活动丰富多彩。 　　东三里小学，为更好地帮助学生和家长保持平和心态，处理好“停课不停学”可能出现的心理问题，进行有效的心理调适，积极开展疫情期间心理健康教育活动。　　名师上大课。学校组织县“111”工程班主任工作室成员开展了心理课研讨，并有这批骨干教师在年级内对学生开展线上学习心理疏导课，充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用。 　　家长会沟通课。为了缓解家长和学生面对居家学习的焦虑，进一步提高在线学习效率，班主任们根据所需，从家长和孩子的视角考虑，召开线上家长会，从学生篇和家长篇两个角度进行心理疏导，缓解家长和孩子的焦虑情绪，班主任的指导细致入微，分别从科学防疫、爱眼护眼、体育锻炼、居家劳动、按时作息等方面，引导孩子合理安排线上学习。从居家学习环境、学习帮扶、科学饮食、亲子游戏等角度在家长层面加以指导。 　　班主任上周课。学校在线上课程表中每周安排一节心理课。居家学习期间，学生活动范围有限，情绪难免会有波动，学校适时根据学生们的年龄特点开展心理健康教育课程。课程主题包括负面情绪调节、有效亲子沟通等内容。通过案例分享、主题活动等方式帮助学生在网课期间保持一个健康、良好的心理状态。 　　资源分享，促进成长。利用学校公众号、班级群向学生和家长推荐心理健康资源。各科老师纷纷化身心理老师，不仅传授知识，还关注心理。特别是针对有需求的学生，开展一对一辅导，及时了解他们的生活、学习、情感等情况，给予充分的关心和帮助。 　　多彩课堂，精彩纷呈。线上教学合理安排时间，每天上午的课间操、下午的体育锻炼，健身的同时又愉悦了心情。安排家务劳动，动手制作，亲情交流等，得到家长好评。参加家务劳动，既放松了自己的心情，又缓解了与家长的紧张情绪。 　　榆山小学加强心理集体教研、备课，做好家校沟通，聚焦心理课堂，由年级组统一设定授课内容，根据不同学段学生心理特点制定适切的教学内容。关注学生居家学习的心理热点问题，充分利用学校公众号推送优质资源等，帮助学生疏导情绪，更好做好与家长的沟通交流，提升学生线上学习的专注力。学科有机融合，课前进行热身活动，调动学生积极性。同时，利用班主任都是心理兼职教师的便利，每周做好总结评价，肯定孩子的成长进步，以积极心理学的理念激发学习兴趣，帮助学生树立学习信心。 　　刁山坡小学结合学校实际，开展一系列居家心理健康关爱与教育活动，引导学生、家长做好疫情防控期间的心理调适。 各班组织开展心理健康主题班会，缓解疫情给孩子们带来的心理压力，营造一个和谐、稳定、安全的居家学习环境。重视家校沟通，帮扶关爱学生，心理老师通过电话、微信、QQ聊天等多种方式，主动与家长交流学生居家的学习及生活情况，根据学生居家过程中出现的一些异常表现，给出合理化建议。 　　扎实开展线上心理教学。心理课程由线下的两周一课时增加为线上的每周一课时，心理老师利用腾讯会议、qq群分享等方式展开教学，课程内容注重学科间的融合，设置也更加多样化，除了《学会学习》教材之外，还精心构筑抗疫心理微课堂，及时排除学生的心理危机隐患。鼓励班级开展“亲子相约，温暖无限”亲子互动心理健康小游戏，帮助学生建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭氛围。 　　实验学校翠屏校区心理工作学校高度重视，采取了一系列措施。网课伊始，各班级开展线上家长会，通过对疫情防控期间青少年身心变化现象的分析，引导家长和学生，以积极的方式，展开心理防护对策。心理健康教育网课，成效显著。学校针对这时期学生可能出现的心理问题，通过腾讯会议等方式开展常规心理健康教育，通过在班级群内推送心理疏导资源，指导家长和学生疫情期间的心理疏导，通过每天的夕会，对学生进行有针对性的心理健康教育。 　　孔村小学线上心理教学，本着促进学校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进身心健康发展的目的，在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，从提高学生心理素质入手，完善学校心理健康教育的立体网络，不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，推进学校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。 　　充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，在活跃课堂气氛方面下功夫。转变观念，扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。利用线上课促进家长和孩子的沟通，增进亲子情，及时疏导大家的焦虑情绪，得到家长们的一致好评。