冬日暖阳传经典名师讲坛惠众人暨元宝山区实验小学名师工作坊名师讲坛“慧美教师专业成长年”系列活动（二）

红杉

古有“杏坛讲学”，至圣先师孔子为众多弟子传经讲学，教书育人。今有元宝山区实验小学发挥校内资源优势，开设名师讲坛，拓宽渠道，用校内专家培养校内骨干，助力教师专业成长。一所学校长远发展在于教师的专业成长，教师成长的高度决定一个学校的发展高度。长久以来，实验小学培养教师的步伐在一步步加大。 　　实验小学是一所底蕴深厚，人杰地灵的学校，更是一所敢于创新，不断进取的学校。疫情期间，教师们无法“走出去”学习积淀，我们就发挥自身优势，向身边名师学，将身边名师立起来。铸师魂，树典型，讲经典，惠众人。2022年为我校“慧美教师专业成长年”。为了充分发挥我校名师引领示范作用，自2022年3月起特开设校园“名师讲坛”系列活动，在语文、数学名师工作坊举办每月一次名师对教师业务学习或讲座的活动。本学期本次活动共有四位名师进行分享。以“双减”形势下“新课标”实施中教育教学相关创新思想、创新做法，实践体会，或者大家工作中存在的困惑，深层引领深入分析，解决当前热点难点问题。 　　本次活动领导们高度重视，李春雷校长，刘洋副校长，生海涛副书记以及全体教导处成员共同参与。学校语文、数学、英语、道法、科学、音体美等学科所有学科教师全程参与，虚心学习，认真聆听。 名师风范专业引领 　　名师专栏：庞海英老师，中学高级教师，内蒙古自治区小学数学学科优秀教学能手，内蒙古自治区卓越教师，赤峰市小学数学学科带头人，自治区课堂教学基本功大赛一等奖，从教26年来，寓教于乐，因材施教，因人施教，形成了自己独特的教学风格。她以饱满的热情、求真务实的工作态度完成了各项教育教学任务，同时也受到了学校领导、同事和学生家长的一致好评和认可。“以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵”是她一生坚守的教育格言。 　　分享内容为《培养学生数感，提升数学素养》。《义务教育数学课程标准（2022版）》指出：课程目标的确定，要立足学生核心素养发展，小学阶段核心素养的主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。 数感是数学核心素养之首。数感作为小学数学教育的主要目标，其形成是潜移默化、慢慢积累的过程，是一种主动地、自觉地或自动地理解数和运用数的态度和意识，是一种基本的数学素养。教师以独特的视角去捕捉，去唤醒，有意识地将数感的培养融入课堂，让学生主动去经历数学，体验数感，使得课堂充满灵动而理性！那么如何在课堂上培养学生数感，提升学生的核心素养呢？在“数”中建立数感；在“读” 中萌发数感；在“算”中领悟数感；在“比”中积累数感；在“用”中提升数感。 数感的积累是个性化，是一个无痕的过程，把培养数感的任务落实到平时的教学过程，让学生在对数的充分感知、感应和感受中，逐步形成解决问题的策略，形成良好数感，提升数学素养。 　　名师专栏：李鹏老师，小学高级教师，内蒙古自治区小学语文教学能手，赤峰市小学语文学科带头人，内蒙古自治区小学语文青年教师课堂基本功竞赛一等奖。元宝山区政府三等功。多次在内蒙古各盟市间教育交流活动中做公开课、示范课。在教学工作中重视对教学方法的探索，对教育方式的研究，以爱心感染学生，以真诚感动家长。相信亚里士多德的那句话“教育的根是苦的，但其果实是甜的”。 　　分享内容为《掌握方法科学识字》。识字是我们小学低年级教学的重中之重。识字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。2022年新课标在识字、写字方面实行“认写分开”，提出”认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出要“多认少写”。要求汉字会认1600个，会写800个。“多认”，在实践中关注汉字的思维，引导儿童去探究识字的逻辑线索，培养自主识字的能力。我们还要引导儿童自己去探寻识字的情感线索，引导儿童发现汉字音、形、义之中的文化内涵，让汉字形神兼备，滋养童心。在具体的实践过程中，我们分别用读图法、嵌入法、溯源法来学习图画感强的象形字和会意字。用关注汉字部件拼搭、汉字部首、形声的拼搭来学习合体字。我们不仅要关注教学中对汉字的思维方式，还要鼓励学生的智慧之光，调动学生的学习的积极性和参与性，我想其乐无穷矣！ 　　名师专栏：张艳霞是元宝山区实验小学数学教师，自1999年毕业以来，一直从事小学数学教学工作，2003年在赤峰市小学数学基本功竞赛中执教的“进位加”一课荣获“二等奖”荣誉；2003年被元宝山区教育局授予“小学数学学科教学能手”称号；2007年所参加实验研究的全国教育科学“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究”子课题《小学数学课堂有效教学策略的研究》通过鉴定，确认为国家级教育科学研究成果；2008年被评为“赤峰市级小学数学教学能手”；2008年被评为“自治区级小学数学教学能手”；信守格言：用真情教书，用真心育人。 　　分享内容为浅谈数学概念教学策略。小学数学中有很多概念，包括：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及统计初步知识的有关概念等。这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容。掌握正确的数学概念，是学生学习数学知识的基石，是培养学生数学能力的前提。数学概念一般比较抽象，对于以具体形象思维为主要形式的小学生来说，学习起来不易掌握。在小学数学中，学生计算能力和解答应用题能力的提高，空间观念的形成，逻辑思维能力的培养，都必须在加强概念教学的基础上进行。因此，重视数学概念教学，对于提高教学质量有着举足轻重的作用。 　　名师专栏：高福芹小学高级教师，于2001年2月开始参加工作，从教21年，承担语文教学和班主任工作，曾获得赤峰市级教学能手，市基本功大赛一等奖，获政府“二等功”，区政府“模范班主任”。2017年12月，她在全区“同频互动”活动中作了题为《普罗米修斯》的讲座。她编写的《思维导图在语文教学中的应用》课程在2019-2020年度自治区级“同频互动”示范课活动中进行全自治区展示。她秉承以生为本，爱生如子的理念，兢兢业业教书，踏踏实实育人。教育名言：努力到竭尽全力，拼搏到感动自己！ 　　分享内容是《让阅读走进孩子的心里》。古人曾说:“三日不读，语言无味，面目可憎"。杜甫有言“读书破万卷，下笔如有神”。前苏联作家的高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”可见，一个人读书会变得睿智，变得聪慧，变得明理。她从四个方面来分享：阅读的重要性、阅读的关键期、低段阅读教学的策略和阅读的规划。在通往阅读的道路上一定布满荆棘，但是“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！”相信在她的不懈努力下，阅读的种子一定会在每个孩子心里落地生根，阅读之花一定会在温情岁月里华丽绽放！！ 　　校园名师们，结合新课标，结合教学实践，做了深入挖掘式的专业引领，点面结合，理论联系实际，理论指导实践，具有切实的指导意义。 古有桃荷春与夏，今有名师秋与冬。她们的学识，她们的课堂，她们的教学，她们的为人都令师生们敬佩。她们就是那硕果累累的金秋，底蕴深厚的丰冬。她们的身上蕴藏着无穷无尽的教育智慧。她们用自己的身姿做法影响着周围的同伴学生。名师讲坛，她们把多年来积蕴的教育思想、教育智慧无私地分享给大家，名师示范，专业引领。向名师致敬，向榜样学习，实验小学，薪火相传，代代不息。 好风凭借风，扬帆再起航，我们相信，干劲十足的的实验小学全体师生必将团结携手，虔诚向学，向名师学习，向专家们学，吸收、转化、成长、提升，使我校教育教学水平再上新台阶。 撰稿：董迎会审核：刘洋总审：李春雷