治学严谨钻准精，云端研磨破坚冰——鉴开中学中期线上质量分析研讨会

玉

备课组

教学

学生

老师

年级

作业

试卷

课堂

教师

鉴开

治学严谨钻准精，云端研磨破坚冰——鉴开中学中期线上质量分析研讨会

2022年秋季开学，由于疫情影响，我们从线上起步，开启了新学年教学任务。对于每个年级升级的学生来说是个巨大变化，7年级孩子们对学校、老师很陌生，这一切给教师教学带了巨大挑战。随着疫情起落，线上线下来了几个轮回的切换。学生学的咋样？老师教的咋样？今后怎么教？这些问题摆在我们面前。

通过广泛征询家长和老师意见，学校决定在11月初开展一次中期创新大作业统练活动。这次作业有以下几个特点：

一、每科大作业时长、题型、试卷长度均按中考要求。学生随堂进行，独立完成。

二、试卷难度8：2：0或10：0：0，集中考察基础，并规定每个备课组100分满分试卷需达80分以上，120分满分试卷需达96分以上。给备课组长提出出卷的挑战，目的是为孩子们树立信心。

三、所有数据只作为教研分析专用。教师根据各班失分点进行及时补偿教学，为期末复习提供依据。

各备课组出卷、审议，统练，阅卷等环节顺利开展。数据通过智学网一出来，各年级组就组织本年级备课组进行分析。

全校共有备课组20个，其中生物和地理是教研组直接管辖两个年级备课组。备课组的分析精准到位，精彩纷呈，起到诊断和定位功能。总结这次分析会有几大亮点：

一、每个备课组长制作了精美的课件。课件设计，环节清晰站位高，严谨科学接地气。从基本情况让大家可以知己知彼。围绕失分严重题目深挖原因，找出病根。提出改进意见真诚特别能让人接受。大家都抓住提质的主要矛盾。

二、各备课组老师人人参与，大家对自己所判的题目进行仔细剖析，例举学生在答题时出现问题，引发组内教师对自己日常教学反思。如错别字问题，如阅读理解不到位问题，再如答案书写规范问题等等。尤其大家调出智学网学生问题答卷，很有说服力。

三、备课组长还对每个班该科学生各档情况进行深入分析，指明各班努力方向。有的班需要治差，有的班需要提优，有的班需要强壮“豆腐腰”，有的班需要抓临界等等，建议中肯，方向准确。

四特别关注学生。有老师提出加强心理健康教育、分层教学、作业布置与批改、激励评价学生等更深层次影响质量提升因素改进建议。提出网课如何提升学生参与度、线上组织教学、线上答疑、线上课的效率等诸多好的建议。大家畅所欲言，为迷茫的老师们打开心锁。

在热烈的云端研讨中，时间好像变快了，不知不觉一个多小时过去了。大家没有因时空改变有距离感，反倒觉得心越来越近，更加有信心去面对明天的工作。每场教研教学校长和教务主任亲自参加，并对老师高尚的敬业精神和高超的专业水准给予很高的评价，同时提出更高更远的教学建议。汇总如下：

1.深入学习课标，研究中考方向，结合新课标中的考标，调整教学规划。

2关注学情，以学定教。一把钥匙开一把锁。面向全体，提倡兵教兵。

3提高课堂效率，每位教师尽快掌握线上线下多媒体使用技术，提高课堂效率。提倡互动课堂、学生主体、讲练结合。

4落实双减要求，控制作业量，创新作业形式，让各层次孩子都学有所获，学有所乐。

5做有温度的教育。做好学生思想心理指导，助力质量提升。让家校生的和谐关系成为高效课堂潜在的催化剂。

6加强备课组和班科组建设，深钻专业，同时深研学生。在专业引领下，提升个人业务水平，肩负立德树人根本任务。

7深入挖掘各班大作业数据背后隐形因素，科学精准改进教学，提倡消账式管理，并落实到位。

此项活动从9月底发起，到12月2日结束，历时1个月有余，在全体老师积极参与下，圆满落幕。此次活动必将提振学生自信心，推动线上线下教学有效开展，激励教师成长，为期末工作质量提升注入新的动力。

鉴开中学就是这么有战斗力的集体，一切为了学生发展奠基。在此特别感谢全体备课组长、学科组长和年级组长及老师们，在落实此项工作做出的努力。