<p class="ql-block">今晚认真聆听了董校长的《亲子沟通十讲》第6讲：用描述性赞美、帮助孩子发现成长的行为密码。日常生活中，从孩子咿呀学语到如今个头比爸妈高一截的初三生，我们依然习惯表扬孩子时用“你很棒”“你是最棒的”，通过学习，才明白这种评价性赞美对孩子的成长是有禁锢性的，要把评价性改为描述性赞美！董校长用生活中每个家庭日常相处中经常发生的小事来指导，可以直接搬用到和孩子的交流中。前段时间的周末，看到孩子用手拿着一张纸，不肯放到书包里。问为何？说是写的入团申请书，要过来看了一遍，几百个字整体看起来很舒畅，没有错别字，这应该是书写最工整的一次。我对孩子说，这次字写的很漂亮，一定是你用心写的对吧？孩子嗯了一声，应该自己也感觉很满意。短暂的交流，感觉双方的心情都很愉快！</p> <p class="ql-block">蒙田说，“作为一个父亲，最大的乐趣是在他有生之年，他可以根据自己走过的路来激励和教育他的孩子”。回顾和孩子网课居家相处的这段时间里，每次看不惯孩子的行为时有时习惯性地脱口而出，“又在玩手机！说好的时间不遵守，总是延时！作业做的怎么样了？”等说教式，评价式，结果都是不欢而散！今天早上，按惯例6.30准时起床，吃完早饭，早读，7.50下课后要看会儿手机，8点听到老师讲课的声音了，手机依然没送出来，忍不住想进屋要手机。想想再等等吧，8.05分，让进屋取手机，悄悄进去，按照董校长昨晚讲的，递手机时给孩子点了个赞👍瞬间还发现有点孩子不好意思了 ！作为家长，以后一定要学习改变表达方式，相信孩子会越来越自律！</p> <p class="ql-block">苏霍姆林斯基说，没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。在教育的路上，教书的是老师，但育人的一定是父母！感恩圣卓实验董校长每周的亲子微课，给家庭教育中迷茫的家长们指明方向。作为家长的我们一定要珍惜这来之不易的机会，认真学习，和孩子共同进步！</p>