<p class="ql-block"> 疫情防控持续，怎样帮孩子能够多读书，爱读书？行动是最好的解决之路，于是我发起了“亲子悦读，读书打卡21天”的行动策略。</p> <p class="ql-block"> 令我欣喜和欣慰的是得到了学生和家长的积极回应，开启了每天孩子们采用自己喜欢的方式读书打卡，有的在群里读，有的在小程序里读，有的录成音频；有读故事的，有读课文的，有读古诗的，无论读什么还是怎么读，只要读就都是最好的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们每天的打卡我会一一回应，在这些回应中，我更多的都是由衷的给予孩子们赞美，而在赞美的激励之下，孩子们就成了我口中赞美的样子。</p> <p class="ql-block"> 瞧，这个帅小伙，在学校上课时，一副慢吞吞的样子，有时一说话，眼里就会泛起泪花。经由这次读书打卡，向开了挂似的，她妈妈说：孩子像打了鸡血😁😁，我也感受到他的心似乎打开了一样，读的也通顺了，声音也放开了。每次回应他之后，都会开心的回应我：谢谢老师的表扬。</p> <p class="ql-block"> 还有这位憨憨的小可爱，刚开始教他的时候，字不会写，也不认识。最近的进步也是有目共睹的，他妈妈说：之前也不读书，也不让看作业，现在孩子读书了，自己也不那么着急了。而且现在每天都写作业，也完成我留的作文。虽然他不能一下子做到尽善尽美，但是我始终相信这个孩子是可以学好的，因为我感受到他想学的这个意愿。基于我对于他的信任和赞美孩子一天比一天的进步。瞧他读的多认真！</p> <p class="ql-block"> 这个女孩是疫情网课进步最大的，每次上课都积极回答问题，而且通过我让她重新书写发现用心就会把字写好，看到她的变化我就大力赞美和表扬她，之前听写她最多对两个，今天听写25个词语她只错了4个。她每天都认真读书，需要背诵的都能背诵，这样的进步来源于她自己的意愿努力，我愿意用赞美去唤醒孩子学习的内在动力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>赞美是我给予孩子最大的支持！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">赞美是我给予他们最好的自我认同！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>赞美是孩子内在驱动的动力！</i></b></p>