<p class="ql-block"> 共读一本书，共写心灵真诚的话语。每周三下午阅读课，是我们恬静而温馨的时光，我们怀着真诚而又激动的心情，开启我们美好的阅读之旅。在阅读的世界里，我们遇见了神奇美妙的事情和独一无二的自己。</p> 内容简介 <p class="ql-block"> 《鼹鼠的月亮河》是王一梅的优秀作品之一，讲述了一只独一无二的鼹鼠——米加，为了帮助朋友尼里，怀揣着要发明一个洗衣机的梦想离开月亮河，在新朋友的帮助下，经过不懈努力，最终找到自信，实现梦想的故事。</p> 主角登场 <p class="ql-block"> 那么这个故事的主人公是谁呢？在他的身上又有怎样与众不同的故事呢？</p><p class="ql-block"> 米加是一个生活在幸福家庭里的鼹鼠，他与自己的众兄弟或许稍微有些差异，但父母依旧给予了足够的爱。但是，他自己却有那么一些不自信，因为自己的“与众不同”。不过，他没有因此而停下脚步，好友尼里的出现给了他新的动力，他怀着对一切未知事物的好奇心和不断向前的决心走向了城市。</p><p class="ql-block"> 在这一次旅程中，有过困难，有过成就，有过思念，也常常有欢乐，遇到过危险，也常常有惊喜，在一次次的相遇中，米加收获了珍贵的友谊，也成为了更好的自己。当他自卑的情绪褪去，一个善良乐观、坚定自信、勇于追梦的鼹鼠慢慢地走了出来，走出了月亮河，走向了丰富多彩的世界，走进了小读者们的心里。</p> 阅读推荐 <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">轻轻地翻开书，轻嗅书的芳香。小鼹鼠带我进入它的奇幻之旅。</span></p><p class="ql-block"> 十一月初，老师们和孩子们从聊书开始，紧接着从书本的封面、勒口、作者、目录等方面进行指导学习，旨在培养学生用心倾听的习惯，在猜测、交流中激发学生自主阅读的兴趣。</p> 阅读推进 <p class="ql-block"> 推进课上，我们以“友情”这一重要线索展开交流，首先借助人物书签梳理故事情节，紧接着以米加和尼里的信件往来为线索，让学生从文字中去感受那份纯真的友谊及米加在面对外界诱惑时，坚持梦想的可贵精神，并将米加的梦想与友情同时探讨，为下一阶段的阅读做好铺垫。</p> 阅读汇报 <p class="ql-block"> 十一月底，老师们围绕“人物关”、“情节关”、“主题关”三大部分展开汇报交流。借助插图复述故事的同时向学生渗透：读书不仅可以看文字，还可以借助插图来表达自己的想法。学生们通过阅读文本挑选自己喜欢得插图，用复述的方式展示了书中不一样的故事情节，让学生们再一次感受这是一本充满魔法的童书。</p> 成果展示 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 阅读小报</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 思维导图</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 读书笔记</span></p> <p class="ql-block"> 共读，让同学们有了共同的语言和密码。他们就像一粒神奇的种子，蕴藏着让人惊叹不已的神秘力量，而阅读恰好唤醒了这蕴藏的美好和神奇。</p><p class="ql-block"> 共读，共成长！</p>