“离校不离教停课不停学”一一洪城河小学三年级数学组线上教学纪实

做最好的自己

突如其来的疫情风险加剧，严峻的形势阻断了莘莘学子的校园学习之路，却阻断不了师生们利用网络平台求学路……时间悄然来到12月初，不知不觉，“停课不停学”线上教学已经两周了。 两周的线上教学主要教学内容是第七单元《长方形和正方形》。根据三年级孩子的年龄特点，我们设计了对应课堂内容的活动，师生间的互动。暂停思考、重点讲解、连麦互动、巧妙提醒专注、表扬树立榜样，是每节课的必备动作。身为主播的我们，课堂上卯足力气与屏幕中的学生进行传道解惑，“走下讲台”后继续跟进近百个学生的学习情况。 百花齐放异彩纷呈🌹课堂🌹 虽然从“三尺讲台”搬到了“一方屏幕”，三年级数学线上课堂依旧精彩纷呈。 借助中小学教育公共资源微课教学视频开启新课堂…… 实物教具演示直观形象促进学生空间观念的培养 应用白板的移动、克隆等特点灵活处理知识的生长与延伸有效提升学生空间思维。 及时反馈，因材施教 群策群力共思教学🌹教研🌹 教研助力齐分享砥志研思共成长 线上教研活动，针对如何上好网课、怎样设计线上教学、怎样布置作业、怎样有效批改作业等问题进行了研讨交流。教师们客观分析线上教学情况，发现问题、总结经验，针对线上教学遇到的实际问题，提出自己的困惑，分享自己的方法。 对焦素养创新设计🌹作业🌹 思维导图 　　小学三年级是小学数学学习的分水岭。学生们不仅要重视数学的学习和解题方法的应用，而且对数学的思考和思维能力提升也是必备的能力之一。 老师们抓住了线上教学的“距离近”、“可回放”“易展览交流”等优势，引导孩子们学习以做思维导图的方法进行整理复习，让孩子们将各知识点之间产生更多的联想，开拓孩子的思维空间。让同学们对知识的理解上升一个高度。从而提升孩子们的思考力和分析力。 课堂、课后作业课堂作业实时反馈 我们的课堂，注重发挥多媒体优势，运用“学多教少，当堂训练”模式，来体现学生的主体地位。课堂反馈必不可少下课即交作业掌握学情此外，钉钉家校本发语音总结当堂学习收获，是线下教学不可替代的一个培养学生总结与反思习惯以及语言表达能力的有效教学策略。 人人总结，个个成长课后作业及时评价手抄小报 　　通过做数学小报，学生的动手实践、自主探索，探索知识、整理知识、搜索知识的能力得到了培养，学生用个性化的方式呈现数学观察能力，传递数学思考方式、表达对数学的理解，同时学生的发散思维也得到了提高。 　　虽然一张张数学手抄报呈现的内容有限，可是在疫情防控的特殊时期，它却跨越时空向我们展现了孩子们无限的学习力、想象力和创造力，为孩子的进步点赞！ 家校沟通有法可循🌹调查🌹 　　沟通有法，从心出发。我们在有温度的沟通中，做有温度的教育。 线上教学以来，老师们每天根据作业情况，通过微信、电话、钉钉向家长反馈孩子情况，争取配合。经过两周教学，为了能更进一步深入家庭，我们特意制作了问卷调查，从多方面了解教情与学情。以调整今后教学，为线上教学质量得以更好的提升继续努力。 爱眼护眼现在做起🌹眼操🌹 　　停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦，学习路上，我们从未停止。没有什么距离不可逾越，我们终将会驱散疫情，期待师生们早日相聚校园！