<p class="ql-block"> 12月2日下午13:30分，遂昌县第三中学的老师们在录播教室开展了一次特别的“教共体”教研活动。网络联结，跨越山海，湖州志和中学的老师们通过线上教研的方式，分学科向我们展示了各教研组在校本作业设计方面的一些思考。</p> <p class="ql-block"> 语文组汤亚文老师以八年级上册第二单元为例向我们展示了在大概念指导下的项目化作业研究成果。“大概念”指导下，借“大情境”“大任务”驱动学生运用语文解决真实问题，达成核心素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 数学组方越繁老师在“双减”背景下通过开展师生问卷调查获取信息，总结目前存在的问题，基于学情设计校本作业。在分层作业和激励评价的辅助下，教师引导学生进行数学探究性学习，师生共同学习共同改变，提升学生数学核心素养；关注数学知识与实际的结合，通过项目化活动，深切感受到数学在生活中的运用，体会数学的价值。</p> <p class="ql-block"> 钱俐老师也向我们分享了英语组在项目化作业设计与管理的实践经验。借听写手册的设计促进学生积累巩固英语单词，拓宽词汇量，推动更好的“学”。</p> <p class="ql-block"> 科学组的<span style="font-size: 18px;">茆国平老师借思维导图展开作业设计。教师指导，学生参与建模，在学习思维导图的过程中帮助学生掌握一种整理复习方法，再通过应用思维导图掌握错题。于此同时，也引导学生建立学科知识整体与部分的联结意识。</span></p> <p class="ql-block"> 沈芳芳老师以“生活•探究•素养”为题进行了八年级社会备课组项目化作业汇报。在组长的带领下，各组员出谋划策，立足学生生活，激发学习兴趣；聚焦社会热点，设置探究项目；夯实学科知识，培养学科素养；及时反思项目活动存在的问题，共同提升教师和学生的素养。</p> <p class="ql-block"> 以研促学，感谢湖州志和中学老师们分享的宝贵经验，也期待遂昌三中的老师们能在今后的校本作业设计实践中有更多精彩的思考。</p>