弦歌不辍灼芳华，砥砺深耕传薪火 ——马高庄乡中心学校召开“青蓝工程”师徒结对仪式

牛牛

为充分发挥骨干教师引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升学校教师队伍的整体素质。2022年12月2日，“马高庄乡中心学校‘青蓝工程’师徒结对仪式”在线上、线下同步召开，中心学校设主会场，全体教师居家、居校参会。仪式由学校负责人张树铜同志主持。 　　此次活动共有九个环节。 首先由张治财同志宣读《马高庄乡中心学校青年教师培养工作暨“青蓝结对”工作实施方案》，并宣布《马高庄乡中心学校青蓝工程师徒结对名单》。接着，会议安排张治财同志在教职工工作群为师傅们颁发电子聘任书。随后师傅代表牛洁萍进行表态发言。她以“感恩”引题，深情回望九年从教历程，尽情畅想师徒结对美好前景，并代表全体师傅郑重承诺，一是勤钻研，精业务，夯功底，做徒弟的引路人；二是勤交流，乐分享，倾所有，做徒弟的知心人；三是勤关心，多帮忙，善引导，做生活的热心人。她还希望全体“青苗教师”一要驰而不息提学养，久久为功强本领，努力成为教育教学质量提升的“源头活水”；二要两袖清风站讲台，一身正气育桃李，用心成为陪伴孩子们抬头望月的人；三要心守暖阳善共情，见微知著待花开，进一步实现教学相长、师生共进。郝媛老师紧随其后表态。她从易安词里悟得“青蓝结对”的真谛，表示要做好寻香、识香、懂香事，紧跟“花中第一流”师傅的脚步，以谦虚之姿、主动之态、有备之行，努力学习师傅对于专业成长高瞻远瞩、运筹帷幄的气度、认真领会师傅尊重家长、团结同事的风度，深刻领悟师傅基于生活、服务学生的高度，深入把握师傅游刃有余处理学校工作和个人得失之间的量度。 　　青蓝教师代表发言结束后，是线上签订师徒结对协议环节。师徒通过word电子签名功能，在《马高庄乡中心学校“青蓝工程”师徒结对协议书》上签下了自己的名字，同时也明确了各自权责，为后面师徒结对工作的开展奠定了基础。 会议第六项是观看师傅、徒弟录像课。录像课安排师傅马海英、徒弟马芳以同课异构的形式，共讲人教版数学三年级上册第七单元《长方形和正方形的周长》一课。马海英老师以基础教育精品课遴选为标准，深入研读新课标，通过创设生活化的教学情境，引导学生在观察体验、分析推理、概括总结等教学活动中“获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识”。马芳老师精心改编“龟兔赛跑”老故事，通过“赛前争吵”小线索，激发学生探究大兴趣，并通过环环相扣的数学问题，引导学生以小组合作方式慢慢揭开了“长方形和正方形的周长”之真面目，并在层层递进的类比、归纳与总结中，让学生找到了计算长方形和正方形周长的“最优解”，切实给现场听课老师留下了“长江后浪推前浪，一代更比一代强”的初印象。听课结束，老师们围绕两节课开展线上点评。评课老师本着“实事求是找问题，群策群力促提升”的原则，从教学目标、内容安排、教学方法、教学组织、学生参与、教学评价等方面开展评议，他们不吝言辞赞亮点，切中肯綮指不足，为两位教师“提技增能上台阶”注入和增添了强大动力。会议第八项，张治财同志安排线上教学和教师信息素养测试等工作。他首先就近期线上巡课情况进行了说明，指出在线课堂存在的问题，要求全体教师要提高思想认识，落实整改措施，切实做到一要合理安排时间，保证学生“劳逸结合在线上，学有所获提素养”；二要精心设计内容，确保“精简提炼划重点，教有所优保时间”；三要认真开展巡课，进一步“捕捉问题寻弱项，补齐短板求长效”；四要倡导自主学习，实现“预习先行做准备，答疑后致解疑惑”；五要落实讲解板书，要求“知识梳理需跟进，思路点拨要清晰”；六要提前清点人员，目的是“线上教学全员在，进步提升人人有”；七要提高课堂专注度，老师需“穷尽方法善引导，多频互动保有效”；八要及时批改作业，旨在“线上学情全反馈，巩固提高在当时”；九要加强家校共育，保障“学生在线亦在学，线上一个不能少”；十要合理安排进度，目标是“二十日前全结束，温故知新必须要”。其次，张治财同志从测评时间、参评人员、参与方式、联调细节等方面安排布置了教师素养测评相关事宜。会议最后，张树铜校长总结发言，他充分肯定了教师们评课、议课的能力，建议老师们在廓清评课内涵、强化评课底蕴上再下下功夫、做做文章，要关注“四基”落实，侧重“四能”形成，多维度、多层次开展观课研究，努力提升听评课的水平。他还就“青蓝结对”工作作了强调，要求老师们一是善学习，求进步，师徒携手共提高；二是善谋划，想办法，固巢养凤再发展；三是善突破，上台阶，青出于蓝胜于蓝。 　　看，旱塬教育舞台上，传帮星火已然点亮！相信在中心学校搭建的“青老共进”平台上，师傅们定会“青蓝携手硕果香，春晖遍泽大讲堂；桃李无言自成蹊，薪火相传美名扬”！徒弟们一定“学有所成‘传代帮’，后来居上绽芬芳。蓬勃向前研学路，自成风格劲高昂”！