<p class="ql-block"> 东路庄小学在组织全校教师有序开展“线上教学”工作的同时，也积极组织教师开展线上教研活动。本周的线上教研主题——线上作业的布置及批改。旨在要求教师分层次布置作业，使学优生"吃的好"，学困生"吃得饱"，人人都有所收获。</p> <p class="ql-block"> 老师们就本年级的作业布置及批改进行了经验分享……</p> 老师们各抒己见…… <p class="ql-block"> 线上分层作业概括为三大类：</p> 基础类作业 <p class="ql-block">基础类作业针对基础较差、学有困难的学生而设计，作业的份量较少，难度较低，方法以模仿性、基础性为主，作业内容基本可以通过教材就可以找到答案。</p> 提高类作业 <p class="ql-block">提高类作业针对基础一般、学业中等的学生而设计，面对的是班级的大多数学生。作业内容属于与本节课知识有关的基础知识和基本技能的训练及其和一般综合题等。</p> 拔高探究类作业 <p class="ql-block">拔高探究类作业这类作业面对的是班级中学有余力的学生。这一类作业综合面广、操作灵活、创意性强。达到拓宽学生思路和知识面，培养学生勇于创新的能力。</p> <p class="ql-block"> 接下来，老师们会以三类分层次作业为依据，再结合本班的学情，合理设计线上作业，让孩子们都能学有所获！</p> <p class="ql-block"> 老师们也提到了让孝善作业一直延续到线上，让孩子们在家里动手体验生活，自己做家务，既能感受生活的快乐，锻炼了自己的能力，又能激发关爱家人，体谅父母的情感。</p> <p class="ql-block"> 张校长提到以下要求：</p><p class="ql-block"> 一、作业布置量少而精。要利用家校本布置作业，让学生通过拍照、拍视频等方式提交。作业要有差别，有分层。学科作业包括写字、做习题、阅读等，每个年级还要根据学生年龄特点安排创新类作业，让学生全面发展。</p><p class="ql-block"> 二、作业批改反馈及时。每节课让学生记录课堂笔记，并将课堂笔记作为一项作业。要求学生每天按时提交，以此为标准来检验学生的学习效果。对于不能按时提交作业的学生，老师们要先在群里提醒，群里提醒完后还是未提交就打电话再次提醒，并鼓励家长一起督促学生按时完成作业。</p> <p class="ql-block"> 最后，张校长强调了分层作业对于学生的激励作用。并表示，一位好老师能够影响孩子的一生，希望老师们为了孩子的将来，不断提升自己的教学水平，设计好线上分层作业。</p> <p class="ql-block"> 师者坚守初心，云端传递温度。网课将三尺讲台化作一方屏幕，改变的只是教学空间和教学方式，不变的是教师的热情和教育的温度。东路庄小学的全体教师一定竭尽全力为孩子们输送一堂堂充满智慧且有温度的精彩课！</p> <p class="ql-block">编辑：王艳玲</p><p class="ql-block">校对：张博</p><p class="ql-block">审核：张德鹏</p>