<p class="ql-block"> “青山一道同风雨，明月何曾是两乡”——线上与线下，对我来说变化的只是教学的渠道与方式，不变的是作为教师的我那颗“不抛弃不放弃”的教育初心。网课教学期间，我一直在思考如何深入落实“双减”政策，为学生提供高质量的网络互动课堂，最大程度降低了疫情对本学期教学进度的影响，确保疫情防控和教学工作两不误！因此我在不断的尝试和摸索中，充分发挥了网络的优势，创新了网上教学的模式，做到优势互补，真正提高了线上的教学质量。</p> 课前准备：一切皆从磨砺出 <p class="ql-block"> 虽然一节课时间很短，但是课前的准备工作确是格外“磨”教师的。除了备好课备好学生外，还需要准备上课的工具，必须保证能够流畅顺利的上完，让学生有所收获。结合之前的经验，本次教学我还是采用企业微信直播的形式进行。而且为了保证学生能够按时上课，有一个好的学习环境，好的学习状态，我们还提前召开了线上家长会，和家长约好上课时间的同时，也要求家长尽量抽出一个人陪同孩子一块学习。我相信有家长的陪伴，孩子的学习劲头会更足。</p> <p class="ql-block"> 线上授课和线下授课完全不同。早读时，我要求所有的学生都要拍视频，这样所有学生都要发出声音，让学生会有一种在校上早读的状态。早读时我也会随时关注孩子的早读状态，及时发到家长群和家长进行沟通。</p> 课中教学，此时无声胜有声 <p class="ql-block"> 上课我采用企业微信直播的形式，于是我就用手机直播对着书本或者电脑屏幕，把word文档来当黑板，一些重难点全部都打出来，要求学生认真做好笔记。</p> 课后反思：绝知此事要躬行 <p class="ql-block"> 课下，我会利用企业微信布置好每天的作业，量不多，但要求精。每个孩子的作业我都会逐一批改，针对做错的进行留言，指正错误，让学生改错反馈。还会针对个别学生最近的表现以各种形式做一个简单的家访，了解学生在家的情况，端正学生的学习态度，进行适当的鼓励，让学生在家也要有一个良好的学习习惯。也会利用课间及时在群里分享最近的重要事件，让学生有一定的了解。</p> 关爱“天使”莫掉队 <p class="ql-block"> 我班里有个学生叫小柴，我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么影响别人学习，一点点也不爱学习；下课大声喧哗追逐打闹，喜欢动手动脚，动作及其疯狂；作业很多时候不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……他的每个任课教师都感到头疼。我批评教育过不知多少次，他在你批评的时候总是摆出一副很可怜的样子，可是就是屡教不改。算了“朽木思。难道一个班主任连这么一个棘手的学生都征服不了吗？不，我必须要积极面对现实，绝不退步。</p><p class="ql-block"> 网课期间我采用了鼓励式教育法：注意挖掘他身上的闪光点，及时表扬和鼓励。找简单的题让他做，让他树立起自信心获得一种成功感，体验这种幸福感。孩子在作业会留言，主动和我讨论学习。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情之下，网络之上。网上教学不仅是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。我相信我们一定会拨开云雾见天日，守得云开见月明！</p> <p class="ql-block">编辑：刘国梅</p><p class="ql-block">照片：学生</p><p class="ql-block">审核：贺蕾</p>