<p class="ql-block"> 为了进一步了解实习教师们的实习情况，给实习教师们提供一个相互交流、相互学习、自我展示的平台，珺山小学于12月1日、2日开展了实习教师汇报展示活动。</p> <p class="ql-block"> 在教学组织过程中，她们能以自然而又亲切的教态，和孩子们一起学习、游戏，并将一些先进的理念运用其中，互动方面也有进步，能巧妙运用希沃白板5等信息技术和生动有趣的游戏等充分调动学生的学习兴趣，尝试把专业理论灵活运用到教学实践中。</p> <p class="ql-block"> 谭思瑶老师展示的《寒号鸟》是一篇童话故事，文中叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果，说明了懒惰没有好结果，勤劳才能创造幸福。整篇童话故事内容简单，语言朴实无华，但其中却蕴涵着丰富的内涵。谭老师在教学中时刻抓住低年级教学重心，教学目标明确，板块清晰，环环相扣。</p> <p class="ql-block"> 李蓉老师展示的《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小这件事，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成，对话的朗读是本课的重点，寓意的理解是本课的难点。李老师的这节课很好的抓住了重点，突破了难点。</p> <p class="ql-block"> 房凤彩老师展示的是《我要的是葫芦》一课，这是一堂朴实无华、扎实有效的课。阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，从而发展他们的语言，达到自己能读书的目的。房老师在教学中始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受。</p> <p class="ql-block"> 李竟蓉老师展示的«读不完的大书»一课体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。这节课的成功之处是从初读课文，了解注意内容，到精读课文，感悟课文所表达的“情”，都在引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动，效果十分不错。</p> <p class="ql-block"> 邓湘奇老师展示的《认识钟表》一课，以学生的生活经验为基础展开教学，整节课的设计与课堂能根据学生的认知和年龄特点选择教法，创设教学情境，较好地激发了学生的学习兴趣。根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。</p> <p class="ql-block"> 李其臻老师展示的«9加几»能结合一年级学生的特点，适时地运用口令性的组织、调控的语言进行课堂教学，表达了较好的教学素养。总体来说本节课在编排上能注意表达新的教学理念，重点突出、层次清楚，设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学，注意学生的情感与态度，知识与技能的形成和开展，使大多数的学生都有表现的时机和获得成功的体验，同时让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 侯盈盈老师展示的四年级英语«What's this？»这节课教学环节清晰完整，利用字母歌激发了孩子们的兴趣并且复习了26 个英文字母，还对上节课所学句型"This is ..”进行了复习，成功地完成了导入环节。之后运用电子课本，让学生带着问题听录音，进而跟读课文。然后开始讲读课文，翻译句子，解决教学重难点。</p> <p class="ql-block"> 雷新平老师展示的一年级«ao ou iu»一课中，教态自然，基本功扎实,课堂节奏明快,学习气氛浓烈，学生训练有素,参与感强,配合积极，学习任务开展得有条不紊。雷老师制作了多媒体课件，鲜艳的图片吸引学生的注意力，拼读时降低了难度，激发了学生的学习兴趣，学生学得开心，效果也很好。</p> <p class="ql-block"> 黄子璇老师和李薇老师展示的同课异构一年级«比尾巴»，看得出来两位老师都准备的很充分。首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。并且在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑,多动手，调动多种感官参与学习过程，提高了语文课堂的实效性。</p> <p class="ql-block"> 王圆圆老师展示的«青蛙写诗»是一首短小精悍，生动有趣的小诗。课堂中巧妙地运用多种识字方法，培养了学生主动识字、自主识字的兴趣和愿望。指导学生运用多种方法朗读，创设多情境体验、想象、感悟，学生学得生动活泼,读得有声有色，课件制作精心，用得恰如其分。</p> <p class="ql-block"> 刘贤敏和陈慧婷两位老师带来的同课异构«雪地里的小画家»，这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣，是第一册教材中不多见的一篇美文。两位老师这节课的教学都设计新颖，思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主，开放的语文教学的设计思路,重点突出，整节课学生都表现出极大的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 胡淑泉老师展示的«雨点儿»课文中表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。胡老师的课如"春雨"随风潜入夜，润物细无声，课的设计精巧细致又不失清新自然，学生学得生动活泼，不知不觉中培养了学生听说读写多方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 汇报课结束后，学校学科带头人、骨干教师朱艳梅、廖素琼、雷蕾老师对实习生的汇报课进行专业点评，肯定了实习教师的进步以及优点，指出了不足之处,结合课堂教学特点，在教学设计理念、目标制定、教学方法的选择等方面给出了指导性的意见。</p> <p class="ql-block"> 谭成英校长对此次活动做了总结，嘱咐实习生们努力提升教育教学素养，端正对事情的态度，上好课、 育好人，努力做到内外兼修，出色地完成实习工作，为将来顺利走上教育教学岗位奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 相信实习教师们一定能尽快扎实课堂、规范自我、积累经验，在前进的路上扎稳、扎实每一步。精彩课堂，我们已经启航!</p> <p class="ql-block">初稿:谭思瑶</p><p class="ql-block">一审:舒丽波</p><p class="ql-block">二审:谭成英</p>